日本的老師與教育
為了能有效推展組織的管理訓練，我這次報名參加由CPC(中國生力中心)所舉辦的MTP講師訓練MTP-I(Manager training Program Instructor)訓練，除了嘗試到了日本式的嚴格訓練之外，也體會到日本老師的敬業與投入精神；說真的，我自己投入訓練領域已經很多年了，MTP的課程不管是自己去上課或跟課的次數應該已不下十次，不過，這次卻是頭次接受由MTP原始發展的日本產經訓練協會的日籍老師來指導，感觸自是不同。
記得在10多年前剛剛入企業工作時，當時日本汽車業正是”當紅炸子雞”，坊間的書局賣的書，幾乎都是跟日式管理有相關的管理書籍，尤其是豐田Toyota的管理制度或是大前研一的管理理論，大概都是人手一本；只是，隨著日本企業在資訊科技產業的失利，以及美國企業的全球佈局，慢慢的。日式管理與制度也逐漸失在於無影，這些年大量美式管理理論與思想以GE等企業為代表，開始風靡全球與台灣。
這些年來我也一直在沉思，難道日本式的管理真的落伍不符實際需要嗎？台灣的企業非得一定要跟隨美式管理制度與邏輯，來運作我們的組織與管理嗎？舉個例子而言，中國兵法家-孫子是距今2千多年的戰略學家，但他的戰略思想至今美國陸軍都將其列為軍官必修課程，不過，如果像我們這樣曾經熟悉與研究孫子兵法的人，應該很清楚，孫子兵法的13篇中，大概只有6-7篇是比較符合近代戰爭現況，其餘的大都是以文去會意其中之戰略思維與分析決策；如果我們同意這樣的觀點，那也就是說這10多年來，台灣很多企業一昧的過度追求美式管理邏輯，卻未同時運用與參酌日式管理的優點。
日本管理重點在精實與細節，也尊重職場倫理與責任，從我們上課開始，老師就要我們上、下課必須起立、敬禮，必須很有精神的大聲回答老師的問題，凡事都要有依循規定，幾點上、下課，都是班長決定之後，全班學員一起服從與執行，說真的，雖說開始我也不是很適應與了解，但是，當我靜下心來思考的時候，反而覺得，在企業尤其是以製造為基本的組織，不是正需要這樣的紀律與制度，看看台灣最成功的鴻海科技，它之所以能夠雄霸四方，主要依靠的就是這套紀律，有時候企業太過於寬鬆與放任，反而不能讓公司獲利，就算是GE的前CEO威爾許先生，也是紀律要求的奉行者，只不過並是說一定要全盤接受，組織總是必須要針對組織某些關鍵事項或是制度，來嚴加管理與規範，其餘部分則是可以尊重員工，讓同仁去做發揮；就像在課堂上我們的日本老師都不會去對座位安排、上場發表順序或是誰負責朗誦課文，以及今天由誰擔任班長等等這類事項做規定，全部由同學自動自發去表現，反正就是要由人去做，結果這些事情也一定會有人來做與完成的，因為這些不是關鍵核心工作，所以，老師不會抓緊這些事情。
偶而跳脫美式教育來學習日式訓練，真的可以讓我好好沉澱與思考一下自己過去的管理經驗，我想對我而言，這9天講師培訓班，除了可以拿到國際證照之外，也可以在每天長達12小時的密集日式訓練的洗禮中，聽到。看到。感覺到很不同的東瀛文化，這可真是人生中極為難得的一種經驗阿。
能打破框框接納差異性的更多文化，才能具備一位跨國人力資源管理的專業經理人，就讓我們從學習與尊重開始吧。
為了能有效推展組織的管理訓練，我這次報名參加由CPC(中國生力中心)所舉辦的MTP講師訓練MTP-I(Manager training Program Instructor)訓練，除了嘗試到了日本式的嚴格訓練之外，也體會到日本老師的敬業與投入精神；說真的，我自己投入訓練領域已經很多年了，MTP的課程不管是自己去上課或跟課的次數應該已不下十次，不過，這次卻是頭次接受由MTP原始發展的日本產經訓練協會的日籍老師來指導，感觸自是不同。
記得在10多年前剛剛入企業工作時，當時日本汽車業正是”當紅炸子雞”，坊間的書局賣的書，幾乎都是跟日式管理有相關的管理書籍，尤其是豐田Toyota的管理制度或是大前研一的管理理論，大概都是人手一本；只是，隨著日本企業在資訊科技產業的失利，以及美國企業的全球佈局，慢慢的。日式管理與制度也逐漸失在於無影，這些年大量美式管理理論與思想以GE等企業為代表，開始風靡全球與台灣。
這些年來我也一直在沉思，難道日本式的管理真的落伍不符實際需要嗎？台灣的企業非得一定要跟隨美式管理制度與邏輯，來運作我們的組織與管理嗎？舉個例子而言，中國兵法家-孫子是距今2千多年的戰略學家，但他的戰略思想至今美國陸軍都將其列為軍官必修課程，不過，如果像我們這樣曾經熟悉與研究孫子兵法的人，應該很清楚，孫子兵法的13篇中，大概只有6-7篇是比較符合近代戰爭現況，其餘的大都是以文去會意其中之戰略思維與分析決策；如果我們同意這樣的觀點，那也就是說這10多年來，台灣很多企業一昧的過度追求美式管理邏輯，卻未同時運用與參酌日式管理的優點。
日本管理重點在精實與細節，也尊重職場倫理與責任，從我們上課開始，老師就要我們上、下課必須起立、敬禮，必須很有精神的大聲回答老師的問題，凡事都要有依循規定，幾點上、下課，都是班長決定之後，全班學員一起服從與執行，說真的，雖說開始我也不是很適應與了解，但是，當我靜下心來思考的時候，反而覺得，在企業尤其是以製造為基本的組織，不是正需要這樣的紀律與制度，看看台灣最成功的鴻海科技，它之所以能夠雄霸四方，主要依靠的就是這套紀律，有時候企業太過於寬鬆與放任，反而不能讓公司獲利，就算是GE的前CEO威爾許先生，也是紀律要求的奉行者，只不過並是說一定要全盤接受，組織總是必須要針對組織某些關鍵事項或是制度，來嚴加管理與規範，其餘部分則是可以尊重員工，讓同仁去做發揮；就像在課堂上我們的日本老師都不會去對座位安排、上場發表順序或是誰負責朗誦課文，以及今天由誰擔任班長等等這類事項做規定，全部由同學自動自發去表現，反正就是要由人去做，結果這些事情也一定會有人來做與完成的，因為這些不是關鍵核心工作，所以，老師不會抓緊這些事情。
偶而跳脫美式教育來學習日式訓練，真的可以讓我好好沉澱與思考一下自己過去的管理經驗，我想對我而言，這9天講師培訓班，除了可以拿到國際證照之外，也可以在每天長達12小時的密集日式訓練的洗禮中，聽到。看到。感覺到很不同的東瀛文化，這可真是人生中極為難得的一種經驗阿。
能打破框框接納差異性的更多文化，才能具備一位跨國人力資源管理的專業經理人，就讓我們從學習與尊重開始吧。
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