資深人力資源工作者

陸軍官校在大陸的最後一期，23期生的後續補充

在大陸最後一期的黃埔生--陸軍官校23期生

在半個月就是陸軍官校建校99周年校慶，當年在官校唸書時，校史館都會標註著，學校在大陸時期叫做「黃埔軍校」，是從1-22期，而台灣是從24期開始延續下來，中間就只少23期這麼一期，這一期的歷史在當時是禁忌，不能去談也不敢討論，更無從得知為何對於23期學長的種種，在校史上是張空白呢？直到外派大陸幾年，才慢慢找到當年關於23期學長的相關訊息。

 

黃埔軍校在近代中國歷史上扮演了非常重要的角色，而黃埔軍校與美國西點軍校、英國桑赫斯特皇家軍事學院以及俄羅斯的伏龍芝軍事學院並稱世界「四大軍校」，在兩岸分隔近代史的重要軍事將領，從北伐、抗日，一直到國共內戰，甚至後來的韓戰（抗美援朝），指揮中國軍隊作戰的將領，幾乎都出身於黃埔軍校，尤其是軍校前幾期畢業的校友，要不是成為解放軍的元帥大將、上將，就是國軍的一級上將、二級上將，而從黃埔軍校畢業的校友，每一期都有幾位校友至少幹到中將以上的職位，大概唯一也只有23期是極少數的。

以前在官校念書時，還曾經聽說「老總統(蔣介石)，只要聽到黃埔23期畢業的，就會掉眼淚，所以，也就沒人敢把23期，提拔為將軍候選人」，到底為什麼黃埔23期這麼神秘，又當年到底他們發生了什麼事情，而必須讓當年國府與軍校要這麼特意的隱藏這段過去呢？還好隨著兩岸局勢緩和與開放，慢慢的終於可以讓當年這段史實回歸到歷史了。

   民國37年(1948)年，3600多位來自中國各地的年輕人，投入設於四川成都北教場的中央陸軍官校，一般人雖然將這所軍校暱稱為黃埔軍校，但是軍校從成立以來只有短短4年期間校址在廣州黃埔，因為近代中國飽經戰亂，所以學校也轉遷移到南京、成都，而學校在成都的時間，也是黃埔軍校在大陸時期最長的，而這群學生到校才報到沒多久，整個國共內戰的局勢已經完全逆轉，當時的國軍與共軍展開的三大戰役『遼瀋戰役（遼西會戰）、淮海戰役（徐蚌會戰）與平津戰役（平津會戰），在1948年(民國37年)9月至1949年(民國38年)1月間發生。』，國軍完全失利並幾乎遭受全殲，損失上百萬菁英的部隊，這時候的共軍開始勢如破竹渡過長江，朝向華南與西南地區進迫，而這群剛好在亂世中投考軍校的學生，就是軍校23期的學長，也是黃埔軍校在大陸的最後一期，也許是因為時代的悲劇，這一期學生就註定了與其他期別的黃埔校友有迴異的命運。

  當淮海戰役（徐蚌會戰）結束後, 解放軍以迅雷不及掩耳的速度，朝向大陸的東南與西南地區快速的挺進，而國軍自民國38年(1949年)5月份的上海保衛戰失利之後，幾乎整個已經失去戰鬥意志，短短不到一年的時間，就把剩餘的大陸半壁江山完全拱手讓給了解放軍，在49年12月份根本還沒到畢業時間，甚至連畢業儀式都差點來不及舉行，23期就被迫提早畢業分發部隊，只是雖說是畢業分發，但當時整個四川盆地已經遭解放軍包圍了，而且軍隊又戰敗潰散，學生根本無從分發到部隊，只能在學校待命分發，而當時23期的畢業典禮是由「老總統(蔣介石)」親自飛到成都來主持，並住在軍校北較場黃埔樓上,當時還是由23期學生組織了護衛隊，保衛「老總統(蔣介石)」個人的安全，雖說如此，整個23期學生的悲慘命運也在冥冥中被註定了。

  當「老總統飛離成都到台灣沒多久之後，四川的國軍已經紛紛向解放軍繳械投誠起義，此時的四川到處是烽火硝煙,人流連綿,好似大雨前的蟻穴蜂房,亂哄哄一片，本來國府是有計畫將黃埔軍校向西遷移，但是因為整個局勢急轉直下，所以，23期的學長們根本無法撤出，大部分在軍校潛伏的共黨份子鼓吹下，也向解放軍宣佈起義，僅有少數向西撤退到西康，後來在幾經奮戰下幾乎全軍覆沒，因此，當時整個留在成都軍校的23期學生，也就全部被留滯於大陸，沒來得及撤出。

  不過，23期還是有及少部份來到台灣，1949年9月中，有77名23期台籍學生與特殊狀況的學生，由政府用飛機載送來台灣，另外在1950年韓戰爆發(抗美援朝)，有部份的23期學生參加了戰爭，有些戰死於朝鮮戰場，但是也有30餘位向聯軍投誠，成了後來123自由日返台「反共義士」的少部份，而這些在台灣絕無僅有的23期學長，也一直被塵封在歷史的煙硝之中而逐漸的凋零，這段歷史直到近年來才慢慢的被解開。

有本書由美籍華人作家哈金所寫的「戰廢品 」， 書裡面是藉由用回憶錄的形式，講述了一位軍校「二十三期生」他們在成都起義後，在1951年的韓戰(抗美援朝的戰爭)中，加入自願軍60軍180師，投入第五次戰役中（美軍稱為中國春季攻勢「Chinese Spring Offensive」），反遭聯合國軍包圍全殲，被俘投降後，因為，想要回家陪伴母親和未婚妻身邊，所以選擇自願遣返中國的故事。

陸軍官校實習幹部肩飾演變史

可能很多人看過，穿著陸軍軍服的軍校生，肩膀上有掛著花花綠綠的肩飾，這個肩飾來自於陸軍官校，而且，歷經數十載的變革，最初的肩飾跟現在，不管形式與代表意義，完全不一樣。
 

第一代肩飾

民國48年6月1日執行「陸軍服制條例」，制定實習幹部肩章用絲帶(冬白色，夏黑色「後改用銀色」)，輟人型道，班長一道，排長兩道，連長三道，營長四道，當時並未預期有實習團長，所以，後面陸官在成立實習團部，以及設立實習團長時，就多增加一個五道。

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陸官學生夏季軍常服掛肩飾 ​

第一代肩飾:冬季白色，夏季銀色，輟人型道，實習班長一個勾、實習排長兩個勾、實習連長三個勾、實習營長四個勾、實習團長五個勾，使用期間從29期至36期上學期

(拍攝自陸官35期畢業紀念冊，感謝陸官校史館協助)

第一代實習營長，夏季實習肩飾  (拍攝於陸軍官校校史館陳列室)

陸官31期第一營第一連的實習排長，穿著冬季軍常服，正受命於連長的命令下達，肩膀上掛著兩個勾的實習排長肩飾

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之31期畢業紀念冊)

 

陸軍官校校長艾靉，在民國50年9月，將指揮權從30期實習團長丁善理，轉移給31期實習團長羅大楨，佩掛的就是第一代肩飾(五個勾)

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之31期畢業紀念冊)

陸軍官校校長艾靉，在民國51年9月，將指揮權從31期實習團長羅大楨，轉移給32期實習團長陳大德，佩掛的就是第一代肩飾(五個勾)

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之32期畢業紀念冊)

第一代肩飾:冬季白色，夏季銀色，輟人型道，實習班長一個勾、實習排長兩個勾、實習連長三個勾、實習營長四個勾、實習團長五個勾，使用期間從29期至36期上學期(拍攝自陸官32期畢業紀念冊，感謝陸官校史館協助)

陸軍總司令劉安祺上將，在民國53年9月，將指揮權從33期實習團長張學海，轉移給34實習團長周定中，佩掛的就是第一代肩飾(5個勾)

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之34期畢業紀念冊)

 

陸官34期由實習團長周定中帶領下，齊步進入三軍官校聯誼會會場。(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之34期畢業紀念冊)

陸官34期學生參觀海軍官校，肩膀上佩掛舊式肩飾(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之34期畢業紀念冊)

陸官34期學生在三軍四校聯誼會，佩掛三勾一直第一代肩飾(可能是實習連部的職務?)

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之34期畢業紀念冊)

41期實習旅長段國基學長回憶分享，陸官34期至35期在身著草綠服上，有在左臂上配掛「天藍色」臂章，以槓槓的數目代表實習職，一槓實習班長，兩槓實習排長，三槓實習連長...

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之34期畢業紀念冊)

陸軍官校校長張立夫，在民國54年9月，將指揮權從34期轉移到35期實習團長曾長海，佩掛的就是第一代肩飾(5個勾)。(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之35期畢業紀念冊)

陸軍官校校長張立夫，在民國55年9月，將指揮權從35期實習團長曾長海，轉移到36期實習團長王宗智，當時佩掛的還是第一代肩飾(5個勾)。(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之36期畢業紀念冊)

第二代肩飾

第二代肩飾:民國56年度是陸軍官校頭一次，四個正期班，以及三個預備學生班，七個期別(班別)，正式編組完成，肩飾三個勾代表在校預備班，四直槓代表四個正期學生班，所以，實習主官職(實習團長、營長、連長)，都配掛三勾四直的肩飾，象徵是全校七個年級指揮權的領導者。

銀白色為連級實習幹部--兩槓代表班長、兩直粗槓一細槓是副排長、三槓排長、三直粗槓一細槓是副連長、四槓連長。
翡翠綠色實習營部--營部幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副營長、營長四槓。
黃金色為實習旅部(團部)--旅部(團部)幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副旅長(副團長)、旅長(團長)四槓。

以上感謝前國防部長高華柱二級上將確認。

41期段國基學長補充說明，  『那時候的肩飾稱為「金」（實習團部）、「翡翠綠」（實習營部）、「銀」（實習連部）』 ，在他擔任41期實習旅長，曾向當時的指揮官建議，將未擔任實習職務的四年級同學，都掛上三道人字形兩條直槓的肩式，都佩掛實習班長的職務。

佩掛期別:陸官36期下學期-陸官51期

實習團部(旅部)、營部、連部不同顏色的肩飾

第二代肩飾與第一代相同，僅佩掛於軍常服肩帶上(套式肩飾)

 

 

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之36期畢業紀念冊)

陸官36期裘尚明將軍實習肩飾(三勾四直)

 

照片為民國56年9月，時任校長張立夫中將，將學生部隊實習指揮權，從陸官36期實習團長王宗智，轉移至37期實習團長高華柱肩膀上。

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之37期畢業紀念冊)

感謝好友協助將照片後製，恢復原來的彩色樣貌!

陸官正37期實習幹部肩飾(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之37期畢業紀念冊)

陸軍官校44周年校慶，正37期實習幹部肩飾(三勾三直粗一直細)

陸官正37期實習幹部肩飾(三勾三直)

 

陸官正38期畢業紀念冊上的第二代肩飾介紹，經過38期實習政戰處長薛承智將軍、40期實習副旅長王志強大學長確認，實習旅部是金色，營部是綠色，連部是白色，純粹是照片色差的問題。

照片為民國57年9月，時任總司令陳大慶上將，將學生部隊實習指揮權，從陸官37期實習團長高華柱肩膀上，轉移至陸官38期實習團長戴伯特肩膀上。

(照片翻拍自陸軍官校校史館保存之38期畢業紀念冊)

感謝好友協助將照片後製，恢復原來的彩色樣貌!

陸官38期實習幹部與代表，前往高雄港參觀美國巡防艦艇

(照片感謝38期僑居美國大學長，提供原始照片，感謝郭川生大學長幫忙轉達)

感謝38期大學將照片，使用AI恢復原來的彩色樣貌!

 

陸官正39期畢業紀念冊上的第二代肩飾介紹，經過38期實習政戰處長薛承智將軍、40期實習副旅長王志強大學長確認，實習旅部是金色，營部是綠色，連部是白色，純粹是照片色差的問題。

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陸官39期黃祖華學長四年級，冬季軍常服畢業照，配掛三勾兩直實習班長的肩飾 (右領是掛陸官校，左領是掛學生)

 

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陸官40期四年級，夏季軍常服，配掛三勾三直實習排長的肩飾!

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陸官40期四年級，冬季軍常服，配掛三勾三粗直槓一細槓，實習副連長的肩飾!

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陸官40期四年級，冬季軍常服，配掛三勾三粗直槓一細槓，實習副連長的肩飾!

陸官正40期實習幹部肩飾(三勾三直)

陸官42期羅永恆學長四年級，冬季軍常服畢業照，配掛三勾四直的實習連長肩飾(右領是掛陸官校，左領是掛學生)，不過，這照片的左領掛的是陸官校，比較不同。

陸官正42期實習肩飾(三勾四直)

陸官正44期實習肩飾(三勾四直)

陸官正45期實習幹部肩飾(三勾三直)

陸官正45期實習幹部肩飾(三勾三直)

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陸官46期三年級冬季軍常服，佩掛肩飾

陸官正46期實習幹部肩飾​(三勾四直)

陸官正47期實習幹部肩飾(三勾四直)

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陸官正47期四年級學長，著夏季軍常服有佩掛肩飾，那時候的肩飾是實習職務的階級，每個人的肩飾均不同

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陸官正48期四年級學長，著夏季軍常服有佩掛肩飾，那時候的肩飾，還是實習職務的階級，左右兩位肩飾均不同

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陸官正48期三年級旅遊，當時著夏季軍常服的學長，有佩掛肩飾，那時候的肩飾，應該還是實習職務的階級 ​

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陸官正48期四年級學長，著夏季軍常服有佩掛肩飾，那時候的肩飾，應該還是實習職務的階級，每位佩掛的階級均不同

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陸官正48期學長，著冬季軍常服有佩掛肩飾，那時候的肩飾，還是實習職務的階級，直槓有差別，也有三年級學生未配掛，當時的實習指揮權，已經是三年級正48期學長在執行

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陸官正48期學長，著冬季軍常服有佩掛肩飾，那時候的肩飾，還是實習職務的階級，直槓有差別

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陸官正48期四年級演唱，當時的肩飾還是實習職務的階級

陸官正48期學長實習幹部肩飾(三勾四直)

陸官正49期學長實習幹部肩飾(三勾四直)

陸官正50期學長實習幹部肩飾(三勾四直)

陸官正50期學長實習幹部肩飾(三勾四直)

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​陸官正51期四年級某連合影，當時的肩飾還是有實習職務的分別 ​

第三代肩飾

第三代肩飾:肩飾僅由最高年級佩掛，正期生四年級掛三勾四直，專科班三年級掛三勾三直，以三年級(專科班為二年級)擔任過的實習職務，來選掛不同顏色。

肩飾是分成紅、綠、白三種顏色，紅色代表實習旅部，綠色為實習營部，白色為實習連部。

肩飾會轉變成只由最高年級佩掛，原因有二:

第一:民國70年開始，陸軍服飾大改變，原來的卡其色夏季軍常服取消，全部改成與冬季軍常服一樣的茶綠色，軍便服也改成茶綠色，軍官改掛硬式肩式，陸官生後來春秋兩季外出服，全部只穿長袖軍便服，陸官生硬式肩飾尚未正式出現與啟用，三年級實習幹部就不再佩掛肩飾。

第二:民國70年春，陸軍官校廢除正期生榮譽帶(高華柱部長補充，這一條正確名稱為 「褲飾」，是沿襲至美軍的制服規範，軍官一條，將軍兩條，士官兵則無 )，學校也不鼓勵三年級實習幹部佩掛肩飾，專科班學生式二年級擔任實習幹部，也爭取要配掛肩飾，校方順勢就取消職務肩飾，改由胸前實習職務牌取代，高年級分科後，才偷偷掛上，久而久之就變成正期生與專科生，高年級班佩掛的身分代表。

實習連部包含含所有同學:四槓(專科班三槓)。
實習營部為綠色:四槓(專科班無)。
實習旅部由黃金色改成紅色:四槓(專科班無)「陸官正56期程詣証將軍補充當時實習旅部肩飾，實習旅長是四條、實習副旅長、旅政戰處長則是三條半、旅作戰官則是三條 」。

陸正56期實習旅處長肩飾(感謝正56期程詣証將軍提供)，顏色偏橘紅色

第三代肩飾配掛於冬季軍常上面的套式肩飾

第三代肩飾配掛於軍便服上面的硬式肩飾

校旗隊:自陸官正52期開始，校期隊自行設計金黃色肩飾，採三勾三直，設計三直的原因是比照實習旅部幕僚的階級。

陸官正52期自行設計的校旗隊金黃色肩飾(感謝陸官52期余長錚學長提供 )

陸官正52期開始，自行設計的校旗隊胸牌與金黃色的肩飾(感謝陸官正52期余長錚學長提供 )

陸官正52期校旗隊的金黃色肩飾52期校期隊三勾三直的肩飾，這肩式的三直，應該是校旗隊本來為實習旅部幕僚職

(感謝陸官正52期余長錚學長提供 )

陸官正52期校旗隊的金黃色肩飾52期校期隊三勾三直的肩飾。

(感謝陸官正52期余長錚學長提供 )

佩掛期別:佩掛期別:陸官52期-陸官63期

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筆者四年級畢業業照，全期統一都掛上白色的三勾(人字道)四直槓，實習連長的肩飾 ​

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筆者陸官四年級砲校分科教育結束，返回官校，準備北上政戰學校，參加反共復國教育，當時全期人人都是掛著三勾四直的肩飾。

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陸官正59期三年級擔任實習幹部，當時是為了配合電影壯志豪情，三年級實習幹部佩掛肩飾。

第四代肩飾

第四代肩飾:民國79年陸官59期開始，勾勾代表年級，直槓代表實習職務，以顏色區別實習級別:

白色為連級實習幹部:兩槓代表班長、兩直粗槓一細槓是副排長、三槓排長、三直粗槓一細槓是副連長、四槓連長。
綠色實習營部:營部幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副營長、營長四槓。
紅色為實習旅部:旅部幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副旅長、旅長四槓。

佩掛期別:陸官59期-陸官84期

第四代肩飾配掛於冬季軍常與(茶綠軋別丁活動毛絨裡短夾克)上面的套式肩飾

第四代肩飾配掛於軍便服上的硬式肩飾

身著軍常服，佩掛四勾三粗直槓一細槓的陸官67期實習副營長

穿著軍便服的陸官73期四年級實習班長，臂章代表年級，實習肩飾勾勾代表年級

穿著軍便服夾克的陸官73期四年級實習班長，臂章代表年級，實習肩飾勾勾代表年級

穿著軍便服的陸官73期四年級，中間第二位有掛實習幹部肩飾，應該為實習排長，臂章代表年級，實習肩飾勾勾代表年級

穿著軍便服的陸官專25期二年級，臂章都掛二年級，有幾位都掛實習幹部肩飾，實習肩飾兩個勾勾代表是二年級

陸軍官校正80期的第四代肩飾，四個勾勾代表四年級，直槓代表實習職務，照片肩飾為實習排長。(感謝陸官正80期學弟提供個人照片)

陸軍官校第28任校長劉得金少將(任期：民國101年7月至104年2月 )，當時與學生合影，左邊四年級學生佩掛，也是第四代實習職務肩飾，四個勾勾代表四年級，二條直槓為實習士官督導長(實習班長)

陸官正83期實習營部(轉載自陸官正83期學弟臉書)

校旗隊:從金黃色改成橘色肩飾，一樣勾勾代表年級，直槓指的是旗手的位置，四直代表是國旗官，三粗槓一細槓代表軍旗官與校旗官，三粗槓代表學指部旗官與預備旗官、槍兵，橄欖球隊在特殊場合，也會配掛四勾三直的肩飾!

陸官正83期國旗手(轉載自陸官正83期學弟臉書)

陸官正83期軍旗、校旗官(轉載自陸官正83期學弟臉書)

陸官正83期預備旗官(轉載自陸官正83期學弟臉書)

 

第五代肩飾
第五代肩飾:由於陸官新式制服改由肩飾代表年級，為避免實習職務與年級識別混淆，民國105年由陸軍官第29任校長張捷將軍，下令自陸官正85期四年級開始，直槓代表年級，勾勾代表實習職務，以顏色區別實習級別:

白色為連級實習幹部:兩勾代表班長、兩粗勾一細勾是副排長、三勾排長、三粗勾一細勾是副連長、四勾是連長。
綠色實習營部:營部幕僚三勾、三粗勾一細勾是副營長、營長四勾。
紅色為實習旅部:旅部幕僚三勾、三粗勾一細勾是副旅長、旅長四勾。
佩掛期別:陸官85期四年級以後

第五代肩飾配掛於軍便服上的硬式肩飾

 

剛剛從第五代實習職務肩飾，改成第六代實習職務肩飾的陸官正85期，照片是陸軍官校92周年校慶，時任實習副旅長，紅色四直槓代表四年級，三粗勾一細勾。

佩掛第五代實習職務肩飾的陸官正87期，照片左邊為四年級實習幹部，白色四直槓代表四年級三粗勾一細勾，代表實習連長

 

佩掛第五代實習職務肩飾的陸官正87期，照片左邊為四年級實習幹部，白色四直槓代表四年級，二勾代表實習班長

陸軍官校第五代實習職務肩飾，槓槓代表年級，勾勾代表實習職務(照片為四槓三粗勾一細勾，實習副連長)

陸軍官校第五代實習職務肩飾，槓槓代表年級，勾勾代表實習職務(照片為四槓兩粗勾，實習班長)

陸軍官校第五代實習職務肩飾，槓槓代表年級，勾勾代表實習職務(照片第一位為紅色四槓四粗勾，為實習旅長，第二位為紅色四槓三粗勾、一細勾，實習副旅長)

第五代校旗隊的肩飾說明:橘色肩飾，一樣直槓代表年級，勾勾指的是旗手的位置，四勾代表是國旗官，三粗勾一細勾，代表軍旗官與校旗官，三粗勾代表學指部旗官與預備旗官、槍兵，橄欖球隊在特殊場合，也會配掛四直三勾的肩飾!

 

剛剛從第四代實習職務肩飾，改成第五代實習職務肩飾的陸官正85期，照片是陸軍官校92周年校慶，85期校旗隊橘色四直槓代表四年級，三粗勾代表旅部幕僚

戴著第五代肩飾的校旗隊

陸軍官校目前校旗隊胸牌

陸軍官校正92期校旗官

 

陸軍官校目前學生實習幹部肩飾圖示

「特別感謝前國防部長正37期高華柱二級上將、 畢復良將軍、 正38期實習政戰處薛承智將軍、郭川生將軍、正40期實習副旅長王志強大學長、正41期段國基將軍、正46期楊光漢學長、正52期余長錚學長、正56期程詣証將軍、郭力升將軍、羅吉倫同學，陸軍軍官學校學務處長、校史館長官、校史館同仁，幫忙協助翻拍校史館資料，還有從各期學長、學弟臉書轉載照片，在此一併感謝 」

*備註:目前穿著陸軍軍服的軍校，除了陸軍官校以外，國防大學幾個學院與國防醫學院，還有陸軍專科學校，還是使用本文介紹的第四代肩飾*

 

國防大學政戰學院目前使用的實習幹部肩飾，勾勾代表年級，槓槓代表實習職務

國防醫學學院目前使用的實習幹部肩飾，勾勾代表年級，槓槓代表實習職務

勝利女神飛彈與我的故事 Part III

很多人都會認為如果是在獨立單位服兵役，應該是天高皇帝遠沒人管的好單位，事實上也是如此，只不過如果這個單位是勝利女神力士飛彈發射排，因為地廣人稀，每天光是割草與整理環境，大概就可以把人給曬昏頭、硬給脫了一層皮！

  喜歡長跑的人最困惱的事情，就是要找一個大操場可以一圈就跑個上千公尺，是非常的困難，大部分的學校操場充其量，大概一圈就只有200-400公尺就不得了，可是在當年每個勝利女神力士飛彈發射場，光繞一圈至少都有上千公尺以上的距離，當時我所待過全國最大的發射排，從行政區跑到發射區，然後繞一圈三個發射場就剛好是五千公尺，大概就可以知道勝利女神力士飛彈的LA有多大了，只是因為地廣人稀，所以，每次整理環境與割草的工作，都是會讓人傷透了腦筋。

  其實我在LA待的時間沒有IFC時間長，我在IFC總共待了快三年的時間，在IFC扮要演好一位主管的重要關鍵要素就是裝備要強，我在Part II時有詳細的解說，可是在LA就不是這樣了，大概只要花1/10不到的時間就可以很輕鬆的把LA的裝備給學會，但是，這邊的管理與領導確實是一門非常艱苦的工作，也讓我在LA的1年5個月時間，學到了很多的經驗，尤其是慘痛的失敗的經驗讓我畢生獲益良多。

準備晉升上尉，時任X連發射排排長

  由於我在IFC表現的非常好，深受各級主管厚愛，很多重要任務與演習都交由我單位來負責，也因此我遲遲都沒被放到LA去歷練，直到我同期同學都快晉升到副連長了，我才被輪調到LA去任職排長，在勝利女神力士飛彈有個約定成俗的規定，如果沒有歷練過LA是不能夠向上晉升，因為當時認為自己績效卓越，憑藉自己的專業能力與表現，大概去LA歷練與過水幾個月，應該就可以向上晉升，但是卻沒想到事與願違，我卻在那邊跌了一大跤。

早期美軍在國軍力士飛彈發射排指導。

  與IFC的最大差異是在於LA的裝備只有飛彈，因此，士兵們大部分時間除了保養之外，操作時的動作是以檢查為主，說真的根本沒什麼大的學問，所以，如果以人員素質來看，LA的人力資源的素質明顯的是低於IFC許多，主要以高中與國中的學歷為主，因為他們的工作都是要做很基礎的機械保養與環境清潔，因此，每位士兵的膚色都是被曬的黑黑的，無形中也比比IFC的士兵來的彪悍與重義氣，只是，我已經很習慣IFC的文化與帶兵方式，所以，並沒有去做很大的調整與改變，當然沒多久就產生了一些管理的狀況。

神箭30號演習力士飛彈發射的瞬間

  一個這麼大的LA，排長就是老大，70-80個人每天就只聽排長一個人的命令，對他們而言，連部區的長官都離他們太遠，所以，他們的資源與需求都來自於排長，在那個情境下主管如何跟他們「搏感情」，一起將每天這麼多的雜事做好，可能才是最重要的，當時我剛到的第一個LA很多人都曾經聽過我的名號，尤其在ORE時都被我在IFC用電話吼過，因此，對我還蠻客氣的，生活過的還愉快，只是短短不到幾個月時間剛過完蜜月期，就因為我與新主管之間起了些爭執，於是營長決定把我調到另個連的LA任職排長，也是我夢靨的開始。

剛接發射排長時，正與排上弟兄一起同樂!

  新的單位是號稱全國規模最大的LA，但也是非常標準的LA人員，教育素質不高，但卻是非常的彪悍與團結，因為區域實在太大，每天同時至少都有21部割草機在LA割草，而且都是不分晝夜在進行，所以，他們根本沒什麼時間在做人員訓練與操練，但是，我認為這些事情必須與環境整理並行且並不相違背，因此，很多老兵對我的要求非常的不認同，但是，因為自己的溝通不足，所以，他們也就默默的選擇了服從，而且全力的配合來要求新進的同仁，試想每天從早到晚整理完環境之後，還必須要黃油擦拭保養飛彈，還有站不完的衛兵勤務之後，還要繼續去做人員操練，因為當時剛好碰到服兵役的人員遞減，陸一特的三年兵也已經減成兩年兵，各個單位人員大概只有編制的70%的員額，而我那個排更淒慘，整體的兵員大概只有60%左右，還曾有一段很長的時間都沒有任何新兵到排補充，可是我這個排長當時並沒有發揮與扮演主管應盡的角色，多多與部屬溝通以及適時的調整任務，尤其新進士兵要擔負很長、很重的工作負擔，每個人的不滿情緒都已經累積到了快要爆發的狀況。

一個完整發射組，組長+四個飛彈操作手+發電機操作手(地下室還有一位儀板手)，正常一個發射場，需要2個組輪替值班。

   終於有某位士兵剛好因為自己家庭與感情因素，又加上老兵的嚴厲要求與繁重任務的壓力下，在某個星期四當全排都在收視莒光日的早上，選擇了用自裁的方式來結束生命，這件事情讓我一下子在指揮部從高峰掉到了谷底，長官的指責與內心的愧疚，讓我留職接受調查了一段時間，這時候我也開始思考「什麼是管理？」，自己在過程中到底做錯了什麼？有一天一位士官長拍拍我的肩膀跟我說「排仔！你的裝備很強，可是你忘了你在LA，這邊需要的是把你認為不重要事情給如期做好」，這句話讓我深深的領悟出，好的管理者是要能夠因地制宜、因人不同，而去改變自己的管理風格，用團隊懂得、需要的方法來帶領著他們一起完成任務，而這件教訓也讓我隨時在心中警惕著自己，未來絕對不能再讓部屬因為自己的管理無能受到任何的傷害。

美軍71防空砲兵團第二營B連LCO

  雖說如此，可是我還是非常懷念在LA的那段日子，勝利女神力士飛彈LA除了有三組發射組之外，還有一個飛彈結合組，說真的我很喜歡看結合組把飛彈從飛彈儲藏箱裡搬出來之後，然後將飛彈給裝配起來的過程，我記得當年飛指部曾經有一位少將指揮官就是從飛彈結合官開始幹起的，而在發射組前的發射廣場操作LCI(Launch Control indicator)，來讓力士飛彈升降的過程，也是會讓人興奮與跳躍，尤其很多人很喜歡將每組四枚飛彈，升高到四種不同角度(0度、45度、60度、89.5度)，然後一起拍攝或是觀看，真的美麗極了，如果是三組12枚飛彈同時擺四種這樣的角度，從高處鳥瞰那更是精采。

力士飛彈發射的瞬間

  當然LA還有一項經典名著，那就是發射架操作手的21項操作動作，LA的ORE剛開始的時候操作手都會在發射組的地下室待命，當組內的儀板手接收到上山BCO下達ORE開始的口令時，就會覆誦命令給組長，當組長下達命令之後，四位發射架操作手就會快速的飛奔出去，一般這時候LCT也會響起警報，只見人員快速的跳過轉運飛彈的發射軌道，一手拿著板凳一手支撐身體，然後雙腳並攏，以接近90度角跳躍過去，當四個操作手於彈頭前方站定位之後，四個人同時操作檢查飛彈21項動作，而整齊劃一的動作與腳同時踏著發射架鐵板發出的聲響，都是團隊合作合作精神的表現，而整個ORE最高潮就在於當發射家操作手檢查完畢之後，地下室的儀板手透過發射場的廣播器，將飛彈一枚一枚的升了起來，當四枚飛彈都上升到89.5度角之後，發射架作業手就一路的跑回到組內地下室待命。

力士飛彈發射排，組長下達戰備檢查，實施21項檢查動作

  每個人在人生最精華的20-30歲，都曾經有自己的故事，也有不同的經驗與歷練，而勝利女神力士飛彈是伴隨我度過人生這段精華年代的主角，尤其在當年海峽兩岸處於敵對與冷戰時期，這個超齡的「老爺爺」，是依靠當年多很多優秀的軍人花了很多時間與精力，讓它能夠持續保持著戰備，尤其勝利女神力士飛彈在台灣，曾經創造過很多盟軍使用同型飛彈的紀錄，包含幾次差點就製造出實際的接戰紀錄，不過，它的妥善率在台灣卻是一直是最高的，而台灣當年為了接受勝利女神力士飛彈，也確實從當時的陸軍中挑選了很多優秀的菁英，尤其是陸軍官校第一屆四年制的畢業生(陸官27期)，86位的畢業生當中，就有27人被遴選到美國接收勝利女神力士飛彈，這大概也締造陸軍官校有時以來同期同學出國受訓人數的最高紀錄，也可以證明說當年國軍對這型防空飛彈重視的程度，而後面陸續被遴選進入勝利女神力士飛彈服務的官兵，也都是一時之選，這部分的歷史在美國71炮兵團退役官兵們所架設的網站中，都有很清楚的描述與說明。

從高處俯瞰力士飛彈發射場

  勝利女神力士飛彈在台灣總共在台灣服役共37年(1959年-1996年)，現在只有部份飛彈模型散落於台灣一些公園供人參觀，軍方對這個國寶並未做有計畫的收藏與保管，有一年我回到早已成廢墟的LA營區，看到已經嚴重生鏽發射架，以及散落於發射場各地的料件，當時眼淚差點奪眶而出，那種感覺有如遭逢浩劫般的凌亂，反觀美國到目前都還有計畫的保存好幾處，可以運作的勝利女神力士飛彈基地，除了供人參觀外，也讓當年老回來表演與操作，想想人家把它當成寶貝，可是我們卻將它是成為廢鐵，心理的難過，真的無法用筆墨來形容啊，也許這只能說，這是當初來台灣的這些勝利女神力士飛彈們的宿命吧！每每午夜夢迴時，當年ORE的那些動畫與口令都會不斷的在我腦海中閃爍…「各站注意，藍色狀況，20分鐘教練開始……」。

發射場地下室內的儀版

發射場地下室內的儀版

  勝利女神力士飛彈與我的故事系列就到此結束，未來再依需要或者針對他的議題來做跟深入的探討，我也希望以這些文章來紀念與懷念當年曾經一起在勝利女神力士飛彈服務的朋友們，也希望給很多對這型飛彈有興趣的年輕朋友們，提供當年很多實際且真實的紀錄，以利大家對勝利女神力士飛彈的了解與認知。

除役放在公園展覽的勝利女神力士飛彈模型

勝利女神飛彈與我的故事 Part II

早年很多人都認為當兵的人要是能到飛指部，是很「爽」的一件事情，只是在飛指部雖然是天之驕子，但是實際的生活並不全然如大家所想這麼的愉快，尤其是被分派到勝利女神力士飛彈基地服務，要把這個「爺爺」級裝備的妥善率維護到一定的水準，真是難上加難啊！

  有一次我在上課時跟班上學員聊到「電腦」的時候，我笑著問大家說「你們有人知道最早的電腦有多大嗎？記憶體有有多少KB嗎？」，學員們猜了很多答案，我聽了都搖搖頭，最後我笑著跟大家說「最早的電腦大概有四個像我們自己家裡衣櫃這麼大的面積，而且它每次都只能記憶1KB的資料」，當時每個人臉上的表情都表現出很不可思議與不相信的眼神，因為在勝利女神力士飛彈BCV內就有這麼一套電腦，它是在1950年代美國所製造出來的產品，裡面的電子零件全都是RCA的真空管，其實正確來說，在勝利女神力士飛彈的IFC的兩個車廂內到處都充滿著真空管，所以，這也是為何我在第一集有提到為何在勝利女神力士飛彈 IFC服務的人，都會體會出那種「冬天溫暖、夏天像烤箱」的感覺了。

擔任力士飛彈射控排長的照片

力士飛彈的BCV(連控制車廂)

  也因為勝利女神力士飛彈是種非常老舊型的裝備，所以，它的雷達天線護照既不耐強風也無法承受豪雨，今天早上我看到新聞報導說台灣下週可能會有颱風來襲，這樣的訊息要是在當年，被正在勝利女神力士飛彈IFC服務的官兵們知道後，大家心中的恐懼、害怕都會馬上油然而生的，我自己曾經就碰過三次因為擔任高戰備時，都已經可以從山上看到颱風逼近了，這時候才開始下令拆除所有雷達，我印象最深刻的是在「X」飛彈連服務時的一次颱風來臨時的裝備撤收，因為這個單位是配備著HIPAR，因此，TTR與TRR都必須架高大約三樓高的高架上，記得當時風雨真的是太大了，我們全排弟兄爬到雷達高架上去把雷達裝備給一一拆除下來，為了安全起見，我們每個人都藉由繩索綁住彼此，本來身上穿著的雨衣，卻因為風雨太大，不僅沒有防雨作風，還會影響我們的作業，最後大夥兒剛脆就把雨衣脫了，打著赤膊、光腳穿著短褲就在高塔上博命演出。

我與射控排士官兵，在飛彈追蹤雷達(MTR)合影

  我記得就在拆完MTR與TRR雷達之後，我們最後10幾個人(我自己、組長與一些老兵)，就開始爬上TTR雷達的高架上，當時整個天空不僅黑雲密佈，幾乎伸手不見五指，不遠處我們已經看到強而兇猛的龍捲式的旋風已經直撲我們而來，平常爬上去大概只需10來秒鐘，那天我們10幾個人卻需要花了整整20多分鐘才勉強的爬上了雷達的高架上，因為保護雷達的天線護罩被拆下之後，就會像人在強風豪雨中撐起雨傘一樣，會被整個捲走，而因為雷達天線護罩面積非常大，所以受風的面積也就更大，忽然幾位老兵就這樣跟著雷達天線護罩一起被大風給整個捲離開三層樓高的雷達架，我緊急的大聲命令其他人「趕快拉住他們！」，還好因為我們每個人身上的繩索都相互綁著，因此很容易的可以彼此抓住對方，當時，就形成了幾個人抓著雷達天線護罩已經在雷達架外，而後面又有人死命的想把這些人拉回來的驚險畫面，而在雷達下面的其他士兵與排上幹部，還有我們這些在背後拉著他們的人，一直再大叫著「趕快把天線罩放掉！」，沒想到那幾位已經被吹出雷達架外的老兵們，都是負責TTR的操作手們，說了一句讓我刻苦銘心、至今終身難忘的話「這是國家的資產我們要用生命來保護它」，他們這樣拼死的保護國家資產，跟後來的那些貪官污吏們，那樣的蹧蹋國家財產的行為相比，真的令人不勝唏噓。

有高功雷達飛彈連，追蹤雷達(TTR)與追蹤距離雷達(TRR)，必須架高

 就在眾志成誠的努力之下，這些人與雷達的天線護照都都被順利的拉了回來，當我們平安的回到地面上時，我緊緊的擁抱著每個當時跟我一起爬上去，撤收裝備的士兵們，每個人的身體都是不斷的顫抖，眼淚也都在眼睛裡打滾著，我的保修官對我比著大拇指說「排長！你好勇敢，表現的讓我好敬佩」，我還記得自己呆坐在IFC門口，恍神的看著掩體外狂風暴雨許久的時間，這一幕多年來常常在我自己腦海裡不斷的回想著，說真的我非常感謝當年在陸軍官校受訓時，學校所教育給我的一位領導者應該具備的能力，才能讓我在這麼危險的情境下，可以成功的領導我的部屬去執行與順利完成這麼危險的任務。

我與射控排士官兵，在低功搜索雷達(ACQ)合影

  說真的以前台灣的士兵不僅吃苦耐勞，服從性與責任感也非常的強烈，當時大概一般人能唸到高中(職)畢業，就算是很不錯的了，可是，因為勝利女神力士飛彈是美國製的產品，所以所有裝備的使用手冊與車廂內的文字，全部都是以英文來撰寫，這可真是苦了那群知識水平不高的士兵們，很多人英文可能連26個英文字母A、B、C都唸不完，哪還能熟讀原文的技術操作手冊？或者是在車廂內能順利操作呢？因此，在當年每一位勝利女神力士飛彈單位都有一套「土法煉鋼」的訓練方式，大家都暱稱為「在訓」，也就是在職訓練的簡稱，而有趣的是你要在勝利女神力士飛彈單位能講話大聲，階級是沒用的，重要的是你對裝備熟悉與了解的程度，其實這些觀念與想法後來對我人生工作的價值觀，都產生了很大的影響程度。

  記得我剛畢業到連隊服務時，某一天幾位老兵把我找去「聊天」，有一位屆退的老兵很囂張的跟我說「副排！陸官正期生在這邊是沒用的，有本事能通過指揮部ORE，大家才會服你啊」，後來，這傢伙還曾經把我鎖在BCV裡面好幾小時，在當年一般人在訓沒有半年也要7-8個月，這也代表沒有得正常休假的機會，而且是不分官士兵階級的，也許我的英文比其他人好一點點，又加上自己肯用功學習，我就搬到IFC去住在那裡，每天只有運動時間離開IFC，就這樣不到三個月的時間，我就已經通過ORE，更有趣的是我把全排老兵們都找來，逐一跟他們解釋每項裝備系統的來龍去脈與功能，當時很多老兵們其實都是師傅帶徒弟方式在教育，有很多功能可能比較少用或是只知其然而不知其所以然，所以，就這樣被我講的目瞪口呆，從此之後就沒有任何老兵敢在我面前「嗆聲」，這也證明了在管理學上所說的「部屬對主管真正的尊重是從內心發起，而不只是外表的階級」，慢慢的這些老兵們不只認同我，也會來跟我請教很多事情，很多老兵還跟我說「感覺我怎麼不像陸軍官校正期生出來的，倒是比較像是大學畢業出來的」，我很好奇的問他們說「為什麼會這麼說呢？」，這些老兵們跟我說「因為很少陸官正期生出來的會像你這麼用功，而且沒有官僚架子，你對部屬的要求非常的嚴格，但卻不苛刻」，這些話也都讓我終身銘記在心，不斷提醒自己作為主管的標準與要求。

  在IFC因為裝備眾多，因此，所有的戰備執行工作，全部都有賴於團隊合作的精神，所以，一位BCO要能在有限時間內完成一場ORE，那可真的是非常的挑戰，如果平常的訓練或是協調、溝通不好就無法如期完成戰備檢查，尤其我們全都是靠著耳機來傳達彼此的命令，所以，每位操作手的聲音我們也要都很清楚與熟悉，當時有很多老兵，尤其在RCV操作的老兵，因為自恃裝備很強，也很熟悉ORE程序，常常趴在作業台上睡覺，僅直接用嘴巴對嘴配合BCV的BCO來操作ORE，往往很多菜鳥軍官都會被呼攏過去，不過，因為本人「要求嚴格」，對於裝備熟悉度也不差，因此，我單位的老兵幾乎沒人敢在我操作ORE時打混摸魚，不過，當時我的幾位預官「副排長」，可就慘兮兮了，因為，只要被我抓到在操作ORE時有人打混，不只操作手要被處罰，連BCO我也都會一起處罰，還好久而久之之後因為我的嚴格要求下，部門這種風氣就漸漸沒有了，也因此幾次營級以上單位的突擊ORE，都因為我的單位很「精實」，獲得長官很大的評價，這也讓我學到了人做事情還是實在一點，畢竟「紙」是包不住火的，沒有實力的人在組織或是自己的專業領域上，都將是很難長期存活下去的。

我調職離開X連射控排前，在IFC前一起合影

  下一集我會再跟大家分享在LA的生活，那又是一段非常有趣且讓我印象深刻的生活經驗，尤其在管理與領導方面，也是我人生擔任管理工作時最大挫折與轉變的地方，精采可期，敬請期待囉。

勝利女神飛彈與我的故事 Part I

這幾天台灣的新聞都不斷針對兩岸進入正式開放時期而做很多的報導，回想過去在兩岸對峙與冷戰這30-40年期間，台灣軍方賴以維護台海上空安全的重要防空武器「勝利女神力士飛彈」，雖然在11多年前已經正式除役，只是，全球至少有10萬人，曾經在「勝利女神力士型飛彈」服務過，美國目前甚至還有「勝利女神力士飛彈」退役官兵俱樂部，定期在聚會與表演，而卻我投入了人生最精華的歲月時光在「勝利女神力士型飛彈」，過程中充滿了「酸、甜、苦、辣」。

民國85年10月28日，勝利女神力士飛彈除役典禮

昨天很偶然與意外的在文建會網站中，搜尋到台灣過去這70多年來發展的很多老照片，其中有一張照片裡面居然有我，這是在將近30年前當我還在軍中服務時，擔任勝利女神力士飛彈除役典禮戰檢官的時候，我與戰檢部隊以及指揮官合影的照片，也勾起了我內心最深處的回憶與激動，我的第一份工作與最早的管理經驗，也是開始接觸人力資源管理，以及初步了解到，美國陸軍對於科學管理方式的開始，還有就是流程整合觀念的培養之處，可能現在的年輕人很難體會，我們當年操作這種世界獨一無二超級巨無霸大型飛彈，是有多的艱辛與挑戰。

還是白色塗裝的勝利女神力士飛彈

已經改成綠色塗裝的勝利女神力士飛彈

  勝利女神力士型飛彈英文全名是(Nike-Hercules Missile)，在自由世界飛彈編號序列為Mim-14，它在美國正式服役期間是從西元1954年左右，其實勝利女神力士型飛彈是有個同胞大哥，叫做「勝利女神飛毛腿飛彈」，它的英文全名是(Nike-Ajax Missile)，飛彈序號為Mim-3A，只可惜它服役期間僅短短不到10年時間(1950-1958年)，而且知名度與被使用範圍也都不如它的同胞弟弟力士型飛彈，當然是勝利女神飛彈系列還有一位胞弟，叫做「勝利女神宙斯型飛彈」，它的英文全名是(Nike-Zeus Missile)，飛彈序號為DM-15S，當初是被用來設計做為反彈道飛彈的武器，只可惜最後只有出現實驗型飛彈，連量產都沒有就被夭斬結束計畫了。

勝利女神飛毛腿飛彈

 

 

 我想只要曾經在「勝利女神力士型飛彈」服務過的台灣役男朋友們都非常的了解，說它是一隻巨大的怪獸，真的一點都不為過，它的長度為39.8英呎(478英吋)，重量為10,711英鎊，射程為154.1公里(96.3英里)，速度為3.65馬赫，飛行高度可達100,000英呎(30,480公尺)，飛彈滯空時間大約2分多鐘，在50年代的各國所有防空飛彈裡，它應該算是屬一屬二的了防空武器了，只是非常可惜的是它從未真正在戰場上擊落任何一架敵機，在台灣曾經有過幾次的飛彈誤射，或是已經鎖定了敵機，進入接戰階段(紅色警戒 Red State )，但卻還是無緣替它在史上服役50年之久的時間，添下任何一筆實彈欄截成功的紀錄。

 最近看到很多人在部落格或網路上探討「勝利女神力士型飛彈」，可惜作者大都是當年未曾真正在這類型飛彈服役過的朋友，大概僅有人資前輩石銳老師與我，雖然彼此成長在不同年代，但卻是真正在這類型的飛彈服務了很多年，這種飛彈因為笨重，而且是50年代早年的產品，所以它所需要的操作人員大概可以用「驚人」這兩個字來解釋，「勝利女神力士型飛彈」因為飛彈追蹤雷達，鎖定飛彈需要一段長距離的關係(大約5公里)，因此，必須分成山上與山下，兩個不同的地區來操作，通常我們把山上雷達區的叫做IFC( Integration Fire Center)，俗稱叫做「705」(拐洞五)，山下發射區則稱做LA(Launch Area)，俗稱叫做LD，其實原來應該是叫LCT(Launch Control Trail)，但是，當年台灣阿兵哥的英文程度都只有一般，所以，就直接簡化成LD了。

 

民國50年神箭一號演習，當時難得出現的台籍義務役飛彈兵。

  在上山雷達區共有五種雷達，分別是LOPAR(Low Power Acquire Radar )，一般也俗稱ACQ(Acquire)，另外只有某些單位配備HIPAR(High Power Acquire Radar)，這種雷達是高建築的架構，長的像是龐然大物，台灣當年配備這種雷達的兩個單位我都服務過，接著是TTR(Target Tracking Radar)，以及MTR(Missile Tracking Radar)，還有就是TRR(Target Ranging Radar)，另外就是兩個操作人員待的車廂，分別是BCV(Battery Control Van)與RCV(Radar Control Van )，因為這兩車廂都充滿真空管，早年因為沒有冷氣設備，每逢當夏季到臨的時候，很多操作手都會熱到頭昏腦脹，可以跟現在三溫暖的蒸氣室相比呢，兩個車廂操作手與BCO(Battery Control Officer)，加一加就有10位，生活在裡面真的可以用「熱鬧滾滾」這四個字來形容。

勝利女神力士飛彈導引系統圖

  而在山下的發射區，共有三組的發射場，在美軍有時會有四組的發射場，而每一組又有四組的發射架，發射場因為飛彈發射時的力量很大，所以每組發射場都很大，通常一個發射區至少都有好幾十平方公里大，其實，「勝利女神力士型飛彈」最精采的操作動作就屬於在發射場操作的戰備檢查，標準21項作業動作，早年在「陸一特」三年兵時代的阿兵哥，除了可以用台語喊著操作21項動令之外，還可以單手支撐高度約在自己腰際高的發射軌道，然後雙腳併攏以九十度直接飛越過去，動作真的非常的美妙，在後來的「陸二特」兩年兵的表現與動作，就遜色很多了，但是只要曾經欣賞過力士飛彈發射場操作戰檢的外賓們，尤其女生同胞，大概都會被那些阿兵哥們的動作所深深的吸引；所以，在發射區的操作手與LCO(Launch Control Officer)加一加就要21位人員，實在可想而知當年要實施一次戰備檢查ORE(Operation Review Equipment)，動員人員之眾可想而知，往往擔任BCO的軍官在耳機裡，可以聽到從山上射控區到山下發射區，操作人員大聲吼叫的聲音，那種感覺如果沒親身經歷過的人，實在是很難想像與體會出那種情境，如果是營級以上的單位來實施戰備檢查的時候，BCO身後會又多了一位OIC(Officer In Charge)，不斷的對著BCO下著各種臨時狀況，現在想想當年還好是很年輕，不然真的沒被嚇死也會被嚇出心臟病來。

  在我初到職場工作時，就有幸與這個父親級的笨重裝備結緣，而且一起工作好多年，當時的很多做事方法與思維，也影響了我很多也很大，尤其學習與讀原文書的習慣，也是源於當時為了想更了解這套老裝備，試想一個年紀輕輕的軍官，就要去管理40多人，後來調職到發射區任職發射排長時更管理到80多人，而且還有龐大與老舊的資產設備要去做管理，那個年紀可能現在年輕朋友還在大學選擇延畢，或者是正在繼續深造研究所，我們卻已經要去承受著龐大的工作壓力與防空職責，不過，生活也並不全然都沒有開心與有趣的回憶，下一集我會回憶與敘述著當年在「勝利女神力士型飛彈」服役的一些點點滴滴記憶。

中國陸軍飛彈部隊第一營與美國陸軍防空砲兵第71團第2營合影，( The U.S. Army Second (2nd) Missile Battalion (BN) 71st Artillery)

錯誤又糟糕的決策制度，造成陸官正期生與專科班的衝突

民國67年5月初，陸軍官校迎來有史以來第一批專科班學生，也就是陸官專科班第一期，話說國防部在民國55年把候補軍官班改成專修班，但是陸官專修班無正式文憑，只有高中學歷、在校受訓時間又短、畢業掛階時年紀又輕(19歲不到)的陸官專修班，不管到部隊的表現、發展，或是青年學子報考的意願，越來越降低!專修學生班畢業的少尉在部隊也出現不少問題!

所以，國防部幾經思考，想出以2年半的專科班來代替專修班，專門招收高中、高職三年級的即將畢業業生，以免試入學保送進入軍校，(尤其是陸軍官校)，在校兩年半後，除了掛少尉缺以外，還賦予二專文憑，其實，站在國防戰略整體的角度，尤其是針對陸軍這個大軍種，這政策與做法是值得肯定的，既可以因應陸軍部隊急需大量基層幹部，但是，越往上職缺就越少,專科班服役滿六年即可退伍，剛好是幹完連長的階段，不像正期生後面還要考量晉升校級軍官佔缺的問題，還蠻符合陸軍部隊尉級軍官嚴重缺乏的問題!

 

陸軍官校學生領章

問題是當時國防部沿用早期專修班，5月初就保送入學的作法，這個做法出現了兩個大問題，第一是這些學生在高中尚未畢業，萬一入學後意志不堅、適應不良，申請退學後，他們就只有高中肄業，對於未來人生生涯發展，有很大的傷害，第二是直接衝擊陸軍官校既有的學生管理，這也造成從民國70年以後，從專科3期到專科9期，他們與正期學生之間的衝突與打群架，從校內一路打到校外，不僅傷害革命感情，也讓外人對於這個學校更增加負面形象!

 

陸軍官校專科學生領章

會造成這樣的問題，首先要從陸官正47期開始講起，前文有提到，陸官正47期是第一期被改成最大期限(終生役)第一期，可能基於彌補心理?還是有其他考量，就把原來正期生在校學習年制，由四年增加為四年三個月， 學生年級的晉級從每年7-8月，延後至11月中始能晉級， 陸軍官校非常講求學長制，年級臂章上的槓條數目，代表學生的年級 ，正期班新生是每年八月中入學，11月中入伍結訓，這時候四年級離校到北投復興崗，參加反共復國教育，各年級學生才能夠晉級，原來的一年級學生也經過晉級儀式後，才正式晉升為二年級。

 

而專科班學生學制2年6個月，新生於每年5月初入學，照慣例在新生入學，原一年級即直接晉級二年級，比同一屆的正期學生，提早半年晉級，這半年間專科班的同屆同學，比正期班同屆同學，高一個年級，而晚九個月進來的專科班新生，再入伍結束後，就掛上一年級，等於跟已經入學快要一年的正期生一年級平起平坐，當年陸軍官校正期生，8成以上都是從陸軍官校預備班、中正預校直升上來，階級觀念特別重，這就埋下第一個彼此衝突的心結!

陸軍官校正期班四年級學生，最早都是白槓(米白色)

陸軍官校專科班二年級學生，最早草綠服為綠槓

陸軍官校專修班學生，為白色斜槓

第二個原因，是因為從正47期開始，四年級上學期搬離北營區,直接到小北營區，進行25周的專精訓練，完成之後即於下學期到各分科學校，實施32周分科教育，沒有再跟實施學年教育的1-3年級生活在一起， 也就是四年級學生不當家，此時正期班隊的學生部隊指揮權，是由正期三年級代理一年(其中3個月是掛階二年級，尚未晉升三年級)。

陸軍官校專科班二年級學生，最早軍便服為綠槓

而專科班是由晚正期生快一年入校，專科二年級的實習幹部帶領一年級，這晚一期的二年級學弟，也比代理指揮權的正期班三年級學長早一年畢業，彼此看不慣對方，而且專科班學生，在5月到兵科學校分科後，也同時掛上三年級，更不會尊重這些在校的正期生三年級，民國67年5月專科一期開始入學，初期人數不多影響不大，後面從專科三期、專科四期、專科五期人數越來越多，衝突就日益增加。

陸軍官校專科班5月分科及改掛三條槓

最後的引爆點是，原來正期學生年級年級臂章是藍色(草綠服為白色)，專科班年級臂章是綠色，軍服上領章，正期學生為學生，專科班為專科學生，正期班學生軍便褲左右兩側，各有一條黑色榮譽帶，校方為了避免分歧，統一制服，將專科班年級臂章改成跟正期生一樣的藍色(草綠服為白色)，領章也改成學生，也拆掉正期班學生，縫上軍便褲的榮譽帶，沒有經過溝通，也沒有聽取雙方學生的想法，直接由校方下達命令，這種粗造的做法，讓當時正期學生認為完全不被受重視，會認為學校只為了討好專科班學生，就與專科班學生，彼此更加仇視，整體氣氛，異常緊張，常常在學校內外爆發集體衝突與打架!!

陸官正期生三年級實習幹部

其實，在同時間海軍官校正期班與專科班，在年級識別的肩式，還是有所差別，政戰學校正期班與專科班，臂章上的顏色也是有所差別，真的不需要為了表面一樣，而強迫去做外表上的一致性,正期班與專科班的臂章顏色,就算不同,也不會有歧視的問題,畢竟學指部與專指部,自己有自己的管理體系,井水不犯河水,本來就是一種最好的管理作為,至於領章上的專科學生改成學生,這是可以認同的!

陸軍官校專科班二級即擔任實習幹部

另外,有關於榮譽帶這邊要解說一下,民國48年3月24日奉總統核定公布，並自民國48年6月1日執行"陸軍服制條例"，裡面有提到,"冬季軍常褲之褲側，各縫製寬約3公分隻黑色絲帶一條"，夏季軍常褲免，這就是當年陸官正期生常自稱的榮譽帶緣由，以前都有傳說榮譽帶是為了紀念23期學長死守成都，其實這都是傳說，榮譽帶事件會爆發衝突,主要是因為民國70年初，國軍服裝大改變,尤其是陸軍軍官的服裝，不論是夏季或是冬季的軍便服、軍便褲與軍常服、軍常褲，都修改成墨綠色，這也就是說，以前陸官正期生只有冬季(不4到個月時間)，才會有機會穿到有榮譽帶的軍常褲，改變後的陸官正期生，變成是不論春夏秋冬四季，放假時候的外出服，都會穿到有榮譽帶的軍便褲或是軍常褲，這當然就會引起人數較多的專科班學生，忿忿不平的心理，其實同為陸軍官校學生,佩掛榮譽帶，也是合情合理，最後卻變成把榮譽帶拆了，真的是一個非常奇怪的做法!

在筆者在校期間，至少目睹、參予超過不下20次以上的衝突，打群架，甚至還有在高雄市大統百貨公司，高雄地下街，發生激烈衝突，也不少學生因此被退學、開除、記過、禁足處分，真的是令人扼腕!

榮譽帶

這些當年造成的管理問題，起始點就是從陸官42期開始，從他們那一期開始,四年級下學期就去兵科學校分科，指揮權由三年級代理半年，正47期之後更改變是一整年不當家，學生指揮權由三年級代理，三年級跟四年級心理成熟度，以及管理風格完全不同，再者，入校時間不一樣，正期學生學習時間又延長三個月，對於年輕人氣盛的兩邊學生來說，沒有辦法想太多，再者未經與兩邊學生溝通，直接全面廢除、或是改採一樣的標示，這對講求傳統的陸官正期生，更是情何以堪!

陸官專二期軍常服，原來的袖章是金色，其實，還蠻好看的，不知道為何都要統一成黑色?

陸官專科四期學長，穿著軍常服拍攝畢業照，領章還掛著專科學生，肩飾為白色三勾三直

當年很多衝突，主要都是長官只憑單向命令，未經全面思考、溝通，錯誤決策下達後，也未跟蹤、修正，一昧的以位階來壓制反彈，在管理學來看，真的是很錯誤的示範與案例!

附記: 民國67年4月28日，陸官專科1期正式入學。專科1期服制章幟與正期班有所區別：領章是專科學生，一年級草綠服是白槓V字形，軍便服是藍槓V字形，二年級草綠服、軍便服都是綠色橫槓、軍常服是金槓。
民國70年5月，陸軍官校正期生，正式拆除榮譽帶。

民國70年8月起，正52期實習幹部，開始禁止佩掛實習職務肩飾。
民國71年5月，專科3期與專科4期，草綠服、軍便服都改同正期班生是白色橫槓、軍便服為藍色年級臂章，軍常服是黑槓。
民國73年5月專科5、6、7期換戴同正期班「學生」領章。

 

陸軍軍官學校四年制大學史

 

陸軍官校從大陸至鳳山時期校門照片

黃埔軍校原址

中央陸軍官校南京本校

中央陸軍官校成都分校

第四軍官訓練班時校門

民國39年剛剛復校的陸官大門

陸軍官校27期在校時的大門

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸軍官校27期畢業紀念冊)

新建完成的陸軍官校大門

陸軍官校大門口(前)

陸軍官校大門口(後)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目前陸軍官校的校門

 

陸軍官校北營區，從大門進去共有十棟營舍，每個營舍都是以為國家曾經付出生命的先烈，來做為取名。

陸軍官校在大陸的簡史

陸軍軍官學校從民國13年6月16日，在廣州黃埔島正式成立以來，在大陸時間總共招收1-23期,在校學習年限各期都不同,有幾個月到2年都有,然後除了黃埔軍校前幾期外，後來因為抗日戰爭, 陸軍急需大量基層幹部，所以全國廣設分校，哪一年畢業算哪一期?這真的非常困難, 基本上都是以黃埔第幾期、第幾分校(什麼分校)、第幾總隊來稱呼，同期之間的感情,基本上是沒有太強的凝聚力的!

軍校22期是抗戰後招收的，基本上素質是比較整齊,軍校23期對外招收時，大陸局勢丕變，所以，軍校23期基本上是沒完整受完訓練, 大陸就易手淪陷了，除了77位長官子弟，還有台籍學生先行搭機來台，後面還有參加韓戰被俘投降來台之外，幾乎全部在成都起義，23期算是當時到台灣人數不多的一期 ....後來有一位大陸美籍華人哈金，寫了一本 「戰廢品 」，就是在敘述軍校23期在韓戰時為了選擇返回大陸，那些年在戰俘營拼鬥的故事 !

 

 

陸軍官校遷校至台灣的前三期

民國39年陸軍官校在鳳山復校, 接連每年招收一期，也就是24期、25期、26期三期,也都採取以前在大陸的模式，也就是接受2年至2年半的軍事與分科訓練, 然後就下部隊擔任基層幹部!每一期的人數也都破千人，因為當時陸軍急需大量軍官幹部。

陸軍官校24期於民國40年3月9日入學，入校人數為1001人，於民國42年6月16日畢業，畢業人數為965人。

另外，「戰車隊」因任務需要，於民國39年6月先行招生，並提早於民國41年3月畢業，畢業人數為192人。

「高射砲兵隊」則是委由空軍防空學校招生代訓，之後於民國42年年返回鳳山校本部學習第二專長－山野砲教育，及參加畢業典禮，在校期間被賦予第九中隊番號，當期總共畢業92人

故24期總計畢業人數為1252人。

陸軍官校24期畢業典禮

陸軍官校24期學生畢業照

陸軍官校25期於民國41年4月1日入學，入校人數為1000餘人，於民國43年8月31日畢業，畢業人數為929人。

陸軍官校25期畢業典禮

陸軍官校26期於民國42年9月上旬入學，入校人數為1000餘人，於民國44年8月30日畢業，畢業人數為1016人

陸軍官校26期畢業典禮

新制陸軍官校成立過程簡介

可能為了提升整個陸軍幹部的水準, 民國43年入學的第27期起，參考美國西點軍校，改為比照大學教育四年制，為新制陸軍官校第一期，平日以學科教育為主，「寒暑期軍事訓練」(早期稱夏季訓練)在每學年暑假期間實施10周，畢業後掛少尉階級，並授予理學士學位，再到各兵科學校實施分科教育(初級班)，服役年限為10年。

 

陸軍官校34周年校慶，27期學生的服裝穿著

陸軍官校第27期，民國43年9月進入陸軍官校，入校時計有109人，區分成學生第一連(55人)與學生第二連(54人)，每個學生連3個排,每排三個班，共計9個班，連長軍校22期，副連長軍校23期，排長軍校24期，教育班長為軍校25期，隔年第28期學生入校，擴編為學一營，下轄學一連、學二連、學三連、學四連。

先總統蔣公主持27期開學典禮

陸軍官校27期在民國43年9月入學,然後至民國46年3月止，校長為謝肇齊中將(黃埔軍校六期畢業)，在民國46年3月到民國47年9月畢業，校長為徐汝誠中將(黃埔軍校六期畢業)。

先總統蔣公主持27期畢業典禮，最前面為陸官正27期實習團長王志修大學長

先總統蔣公主持27期畢業典禮

陸軍官校正27期畢業生，全體與蔣介石總統與美國顧問，三軍總司令一起合拍畢業照

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸軍官校正27期畢業紀念冊)

陸軍官校27期畢業，蔣中正總統親自主持，中央日報之簡報

謝將軍早期是從英國皇家軍校畢業，當初成立四年新制軍校前, 又以陸軍官校教育長的身分，被派去美國西點軍校考察，回來後開始辦理27期招生事宜，作法與觀念上當屬於洋派,從27期開學當天，謝校長就在司令台掛上陸軍官校47年班開學典禮幾個大字, 就可以了解謝將軍想對陸軍官校做根本的改變, 在當年那個氛圍, 絕對會受到保守的黃埔派的長官所反對, 這應該也是謝將軍, 無法把27期帶到畢業, 就被拉下來的原因之一!

(以上27期資料轉錄於 「怒潮澎拜 」 ,前陸軍226師師長劉超榮將軍回憶錄一書)

不過，最近找到的資料，當初陸軍總司令推薦新制軍校校長，排名第一的是鄭為元少將，謝肇齊將軍事排名第二，結果總統勾了第二名謝將軍擔任校長。

陸軍官校27期與飛彈部隊

1958年(民國47年)9月陸官27期順利完成四年學業, 畢業人數僅只有84人，恰逢823砲戰後, 美國緊急派遣一個力士飛彈營協防台灣,後面也決定轉移給台灣,也因此陸軍防空飛彈營準備成立，9月30日即將畢業的陸官27期84位學生，除了畢業前兩名，已經表定直接送赴美國陸軍步兵學校受訓外，其餘82人不分兵科，統一於25日，全部在學校接受英文初試，通過者有46人，10月3日赴陸總部參加複試，錄取(勝利女神力士型飛彈射控器材技術班11人，飛彈電子技術班12人，共計23人，先行赴美受訓，後來又因需要，以成績遞補增取4人，接受飛彈結合官之訓練，總共有27人到美國德州接受訓練。，於隔年(1959年)1月3日赴美國德克薩斯州的貝力絲堡（FORTBLISS,TEXAS）美國陸軍防空學校接受操作訓練。於7月6日返回台灣，並於1959年8月16日成立陸軍防空飛彈第一營，所以，陸官新制第一期(27期)，也是陸軍防空飛彈部隊後來的骨幹，也是來飛彈部隊人數較多之一期，英文與各項能力素質之高，都是當年非常之選。

 

陸軍飛彈第一營的年輕軍官

一個飛彈營也才幾個連，隔年陸軍再獲得美國一個鷹式飛彈營，編制擴大為飛彈群，還是僧多粥少，影響不少27期未來的軍旅發展生涯，但是，陸軍官校27期的學生，整齊的素質卻也把陸軍防空飛彈部隊,建立成當年國府陸軍部隊裡面,素質最佳的部隊之一。

陸軍飛彈第一營，未掛階的年輕軍官

陸軍官校預備學生班成立過程簡述

後續陸官28期畢業學生113人，29期畢業學生88人，30期畢業學生117人、31期畢業學生167人，新制前五期畢業人數總和，遠遠低於舊制陸官一期人數，所以，從民國47年開始，陸軍官校就開始設立預備班，有關陸軍官校預備班成立的緣由與人數，上一集 「中正預校(中正國防幹部預備學校)與三軍官校預備班的歷史 」 ，已經有詳述，這裡就不再贅述，成立預備班之後，從32期開始畢業學生增加至228人、33期畢業學生212人、34期畢業學生197人、35期畢業學生264人、36期畢業學生327人、37期畢業學生365人、38期畢業學生385人、39期畢業學生373人，尤其是預備班實施三年制後，40期畢業學生461人、41期畢業學生475人、42期畢業學生502人，就可以知道，預備班的成立，還是很有成效的!

先總統蔣公主持28期開學典禮

先總統蔣公主持28期畢業典禮

先總統蔣公主持28期畢業典禮

先總統蔣公主持29期畢業典禮

 

先總統蔣公主持30期畢業典禮

陸官32期開學典禮

三軍官校與政戰學校聯合畢業典禮

民國51年三軍官校及空軍飛行學校(民國51年成立，57年併入空軍官校)開始舉辦聯合畢業典禮(陸官31期、海官51年班、空官43期)，於陸軍官校舉辦，民國56年加入政工幹校(政戰學校)(陸官36期、海官56年班、空官48期、政工幹校13期)，聯合舉辦畢業典禮。

 

民國52年三軍官校與空軍飛行學校聯合畢業典禮!

民國54年三軍四校學生聯誼(陸官正34期，海官54年班，空官46期，政戰11期)

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校34期畢業紀念冊)

民國55年三軍官校與空軍飛行學校聯合畢業典禮!

民國56年三軍四校與空軍飛行學校聯合畢業典禮!

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校36期畢業紀念冊)

民國57年三軍四校與空軍飛行學校聯合畢業典禮!

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校37期畢業紀念冊)

民國76年10月28日三軍五校聯合畢業典禮，我與其他官校與國防管理學院，入伍生同學合影!

陸軍官校各期的教育班長

新制陸官的教育班長，27期是由25期班長擔任，28期，29、30期都由27期負責新生訓練，以後都是由三年級晉升四年級的學長擔任，39期以前都是一年級入學後，編組入伍生連，進行授槍儀式，實施入伍訓練(暑訓)。

陸官44期的入伍訓練，改由二年級升三年級的42期擔任，一直延續到47期入伍訓練，48期以後改由當年畢業生，也就是44期擔任，47期改成4年3個月，所以，無法配合擔任教育班長，於是，51期校方以實驗性質，改派當年畢業專修班來擔任，52期以後一直到67期入伍訓練，都是由四年級分科的步兵科，返回學校來擔任教育班長，其中41期、47期、63期沒有擔任過教育班長，44期、45期擔任過兩次教育班長(二升三年級，以及四年級畢業後)。

陸官正56期開始，擔任入伍生第二階段(4周)教育班長，直到62期為止，64期以後由四年級學生生擔任，再後面的變化就不清楚。

陸軍官校30期新生入校

陸軍官校31期新生入校(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校31期畢業紀念冊)

32期入伍訓練，由四年級29期學長實施。

陸官正32期新生(入伍生)整理內務

陸官正32期教育班長，正對35期新生實施基本教練

陸軍官校34期新生入校填寫資料(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校34期畢業紀念冊)

陸軍官校37期新生入校

陸官正34期教育班長，正對37期新生實施基本教練(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸軍官校34期畢業紀念冊)

陸官正34期教育班長，正對37期新生實施基本教練

陸軍官校校長張立夫中將，對陸官正39期入伍生，實施授槍典禮

陸官39期入伍生第四連

陸官39期入伍生第四連

三軍各校聯合入伍生團

民國56年將當年所屬各軍事院校，「入伍生團訓練」(三軍官校60年班)開始集中於陸軍官校實施，8月25日三軍官校新生到陸軍官校報到，混和編成三個營九個入伍生連，隔年(民國57年)政戰學校也開始加入。

民國63年至65年，三軍官校67-69年班的入伍生，為了培養三軍官校間，更堅實的親愛精誠，入伍教育結束後，海軍官校、空軍官校仍留在陸軍官校，實施一個學期的學年教育!

民國56年三軍官校第一次集中，組成入伍生團訓練，

民國56年三軍官校第一次集中，組成入伍生團訓練，照片為經國先生三公子蔣孝勇先生

民國56年三軍官校第一次集中，組成入伍生團訓練，照片為經國先生三公子蔣孝勇先生

民國56年三軍官校入伍訓-入八連基本教練

民國56年，三軍官校入伍訓-入八連基本教練

民國56年入伍生團行軍訓練

民國56年入伍生團行軍訓練

民國57年度，三軍官校聯合畢業入伍結訓，空軍官校學生返校，走出陸軍官校大門

 

民國57年三軍官校61年班入伍訓練，當時的入三連。

民國58年三軍官校暨政工幹校，聯合入伍訓練，入伍生第三連，結訓合影

民國58年三軍四校62年班，聯合入伍訓練，中間教育班長，為準備晉升四年級的陸官39期教育班長

民國58年三軍四校62年班，聯合入伍訓練，中間教育班長，為還掛三年級，準備晉升四年級的陸官39期教育班長

民國58年三軍四校62年班，聯合入伍訓練，中間教育班長，為剛剛晉升四年級的陸官39期教育班長

民國61年三軍四校65年班，三軍五校聯合入伍訓練，教育班長為陸官正43期

民國61年三軍四校65年班，三軍五校聯合入伍訓練

民國62年三軍四校(66年班)入伍生團，中間是當時三年級的44期教育班長

陸官正44期教育班長對48年班入伍生，實施入伍教育

陸官正48期(三軍四校)入伍生團

陸官正48期(三軍四校)入伍生團，中間是掛中尉的正44期教育班長，44期總共擔任兩次教育班長

民國66年三軍四校70年班入伍生團(陸官正50期)

民國66年三軍四校70年班入伍生團，中間的教育班長為剛剛畢業掛中尉階的正46期學長

民國66年三軍四校70年班入伍生團，中間的教育班長為剛剛畢業掛中尉階的正46期楊光漢學長(感謝楊光漢學長提供)，楊學長回憶他當初是畢業後下部隊，被通知回陸軍官校帶入五生，同期同學留校當排長，他們回來支援是當教育班長，備感艱辛。

陸軍官校正48期四年級步科，擔任民國68年三軍四校72年班(陸官52期)，聯合入伍生教育班長

民國67年三軍各校入伍生團，教育班長為專修班，這也是後來51期重新恢復晉級儀式的原因(照片轉載自正51期畢于坦學長臉書)

民國69年三軍各校聯合入伍教育，教育班長為陸官正49期步兵科學長(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

民國69年三軍各校聯合入伍教育，教育班長為陸官正49期步兵科學長(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

民國73年三軍各校聯合入伍教育，擔任77年班(陸官57期)教育班長的正53期步兵科學長們(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

民國72年三軍八校76年班(國醫79年班)，一起參加入伍訓練。

民國72年三軍八校76年班(國醫79年班)，一起參加入伍訓練。(郭力升將軍提供)

民國72年三軍八校76年班(國醫79年班)，一起參加入伍訓練。

民國72年8月，我們是三軍八校一起入伍，照片中有陸、海、空、政戰、國防管理學院、國防醫學院、中正理工學院、中央警官學校同學。

民國72年入伍訓練，實施毒氣室體驗訓練後，52期四年級，步兵科教育班長(正中間)，與我們一起合影!

民國75年10月，我接任55期步兵科學長，擔任三軍11校79年班，第二階段(四周)入伍生教育班長。

陸軍官校正56期步兵科教育班長，正準備帶三軍十一校80年班入伍生訓練

陸軍官校晉級儀式介紹

陸官一年級是完全沒有自由，要被二、三、四年級學長管理與教導，37期以前一年級自稱為「新生」，38期開始一年級自稱為「入伍生」，晉升二年級時由四年級學長，實施「晉級儀式」，正式成為學長。

查閱資料36期對39期入伍生實施「晉級儀式」，由於過程太過火爆，被一位在陸官服役的預官投書給陸總部，後來校方就廢除嚴厲的「晉級儀式」，直到正51期入伍訓練時，因為教育班長為專修班少尉，入伍結束後，陸官正48期下令對他們重新實施「入伍訓練」，經過一年以後，恢復執行30鐘嚴格的「晉級儀式」，由四年級正48期予以執行，後來這傳統就被延續了下來。

陸官29期對32期實施晉級儀式

四年時的陸官31期學長，正對34期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館所珍藏，陸官34期畢業紀念冊)

四年時的陸官32期學長，準備對學弟實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館所珍藏，陸官35期畢業紀念冊)

陸官32期對35期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館所珍藏，陸官35期畢業紀念冊)

陸官正34期對正37期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館藏，34期畢業紀念冊)

陸官正36期對正38期實施晉級儀式

陸官正36期對正38期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館藏，36期畢業紀念冊)

陸官正36期對正38期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館藏，36期畢業紀念冊)

陸官正36期對正38期實施晉級儀式(翻拍自陸官校史館藏，36期畢業紀念冊)

陸官正37期對正39期實施晉級儀式

陸官正51期對正54期實施晉級儀式

陸官正51期對正54期實施晉級儀式

正53期四年級學長，對正56期一年級學弟實施晉級儀式

民國77年，陸官正57期正對陸官正60期實施晉級儀式

 

陸軍官校學制的演變

民國59年陸官39期起，正期班畢業改授，成為中尉官階，正41期升三年級夏訓期間至各兵科部隊實習體驗士兵生活三個月，41期升四年級夏訓，首次赴屏東大武營，接受完成為期一個月的基本跳傘訓練！(感謝正41期段國基學長的補充)

民國62年陸官42期開始至44期為止，改為學科教育於三年級結束，四年級上學期到兵科學校分科，四年級下學期接受各專長訓練，學生部隊指揮權交由三年級代理一年，畢業後直接下部隊。

民國65年陸官45期開始至47期， 改為學科教育於四年級上學期結束，四年級下學期到兵科學校分科，學生部隊指揮權交由三年級代理半年，畢業後直接下部隊。

陸官43期開始服役年限也延長5年，也就是服役15年(陸官43-46期)，民國67年第47期起學制再延長為四年三個月，年級的晉級也延後至每年11月中。

陸官48期開始，第一至第七學期全部修習普通學科，於3年之內完成，取消「寒暑期軍事訓練」，學科教育期間，寒假放假21天(3周)，暑假放假28天(4周)。

學生部隊指揮權交由三年級代理一年，而陸官47期的服役年限，也從15年改為最大年限，所以，陸官47期又暱稱自己為「終一期」(終身第一期)。

時任國防部長蔣經國先生，巡視學生軍事訓練

陸官47期三年級擔任校旗隊與實習幹部

 

陸官正47期學生三年級任實習幹部，穿著夏季軍常服，肩上掛著實習連長、連級幹部肩飾。

三年級實習幹部

陸官正56期三年級擔任實習幹部

 

陸官正59期三年級擔任實習幹部，當時是為了配合電影壯志豪情，三年級實習幹部佩掛肩飾。

學科教育在三年級暑假結束後，一直到四年級上學期，搬至小北營區(現在的校友紀念館)，集中實施第八學期（二十五週 〉的專精教育(跨越三年級的8月初至隔年四年級3月初) ，實施步兵班戰鬥教練及步兵連編制兵器訓練，內容以步兵班、排教練，步兵槍枝、迫擊砲、機槍、火箭彈操作裝備訓練。

陸官正48期四年級，實施軍事專精訓練

陸官正48期四年級，實施軍事專精訓練

陸官正48期四年級，實施軍事專精訓練

陸官正53期四年級，實施軍事專精訓練(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

陸軍官校從正51期開始在每學期中安排一周野營訓練，共計5次，其中三年級上學期，會安排一次到合歡山接受寒訓。

陸軍官校正51期實施野營訓練

陸官正51期學長，在學期中的野營訓練，行走於大武山中(照片轉載自正51期畢于坦學長臉書)

陸官51期開始實施野營訓練，上合歡山實施寒訓，

陸官正53期學長，在學期中實施野營訓練(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

陸官正53期學長，到合歡山實施寒訓(照片節錄自正53期彭克英學長臉書)

陸軍官校正55期野營訓練

陸官正56期三年級，到合歡山實施寒訓

陸官正56期三年級，到合歡山實施寒訓

陸官56期一至三年級的野營訓練

陸官正56期四年級上學期專精訓練結束前，實施期末對抗。

從陸官55期開始，四年級分科前，會到金門見習一周，至陸官66期結束。

陸官四年級上學期軍事專精訓練，最後一周到金門見學。

陸軍官校學生分科教育

正期學生班在分科教育時，27期只有步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科可以選擇。

28至30期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科。

31、32期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科。

33、34期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、經理科、海軍陸戰隊。

35、36期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、經理科、海軍陸戰隊。

37期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、化學兵科、經理科、海軍陸戰隊。

38-39期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、經理科、海軍陸戰隊。

40期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、兵工科、海軍陸戰隊。

41期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、海軍陸戰隊。

42期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、兵工科、海軍陸戰隊。

43-44期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、化學兵科、海軍陸戰隊。

45-47期為步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科，通信科、運輸科、憲兵科、海軍陸戰隊。

48-60期可以選擇步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科、通信兵科、化學兵科(偶數期)、運輸兵科、憲兵科、航空兵科與海軍陸戰隊!

39-41期步兵科不受分科教育，直接下部隊。

 

步兵科、砲兵科、裝甲兵科是通科(每個系都可以選)， 51至53期是二年級選兵科後選系，54期以後是二年級選系，四年級專精教育前後，才依成績選兵科，54期步兵科、砲兵科、裝甲兵科、工兵科是通科，55期以後才又改回步兵科、砲兵科、裝甲兵科為通科，工兵科是土木系才能選，通信兵科為電機系，運輸兵科為機械系，化學兵為物理系，憲兵科在53期以前歸文史系，54期以後是自由報名遴選，航空兵科也是。

陸軍官校41期以前，畢業後掛階，才至兵科學校接受分科(步兵科直接下部隊)，42期開始，四年級開始分科，一直到63期為止。

陸官43期砲兵科，四年級下學期實施分科教育

陸官46期砲兵科，四年級下學期實施分科教育

 

陸官正48期四年級砲兵分科教育

陸官正50期四年級砲兵分科教育

陸官正50期四年級裝甲兵分科教育

陸官正50期四年級裝甲兵分科教育

陸官正52期四年級砲兵科分科教育

陸官正56期砲兵科畢業抽籤分發部隊

其中海軍陸戰隊正式於陸官正33期開始有學生畢業分發，到陸官51期以前，有分別從海軍官校，還有陸軍官校遴選，從陸官正52期(中一期)開始，全部在中正預校考入海軍陸戰隊預備生後，畢業直接進入陸軍官校就讀，分科教育時，可以選擇步兵科(在海軍陸戰隊學校實施分科)、砲兵科、裝甲兵科、工兵科、通信兵科、運輸兵科，陸官正69期以後，海軍陸戰隊軍官來源又恢復從海軍官校為主，陸軍官校為輔。

海軍陸戰隊隊徽

陸軍官校正56期與專八期陸戰隊科同學，民76年10月完成分科訓練後，一起合影!

 

34期畢業生，開始從步兵抽選到空軍警衛旅(空軍防砲指揮部)服務。

空軍警衛旅的舊臂章(早期俗稱空軍步兵)

陸軍官校學制的再度演變與招收女學生

民國82年陸官62期起恢復初任少尉，民國84年陸官64期，陸軍官校依照教育部規定，重新將學制改回四年大學教育，畢業後才實施分科教育，民國87年陸官67期開始招收女性學員，2000年(民國89期)陸官69期，軍校學習年制，從4年3個月改回4年。

民國92年陸軍官校72期女生連72期四年級實習連長

 

陸軍官校67期開始招收的女學生

陸軍官校「賽爾教學法」介紹

陸軍官校於民國51年，引入西點軍校「賽爾教學法」，這種教學法是美國西點軍校第五任校長—賽爾上校所創立，首重培養學生主動學習、獨立思考等能力，授課要領為學生必須做到課前預習、課中問題質疑、黑板解題、講解與辯論，而老師在下課前針對學生的質疑與發問，還有黑板答題情況予以評分，再予以講評。賽爾教學從民國51年，陸官34期開始，實施至民國56年，陸官39期為止。

(翻拍自陸官校史館典藏陸官34期畢業紀念冊)

 

時任總統蔣介石先生，視導正34期執行賽爾教學的紀錄

(翻拍自陸官校史館典藏陸官34期畢業紀念冊)

(翻拍自陸官校史館典藏陸官34期畢業紀念冊)

正在賽爾教學大樓上課的陸官正36期四年級學生(翻拍自陸官校史館典藏陸官36期畢業紀念冊)

正在賽爾教學大樓上課的陸官正36期四年級學生(翻拍自陸官校史館典藏陸官36期畢業紀念冊)

陸官正36期四年級學生，在賽爾教學大樓外面與外籍老師合影(翻拍自陸官校史館典藏陸官36期畢業紀念冊)

陸官正36期四年級學生，在賽爾教學大樓外面與外籍老師合影

賽爾教學大樓，建於民國51年，後來成為陸官軍校正期學生上課的教室，後由民國77年由兵工單位自建新的志清教學大樓取代之。

賽爾教學大樓

志清教學大樓

陸軍官校學年教育的演進與改革

民國44年7月1日陸軍官校教育委員會改組為普通科學部，下轄數學、理化、電機、機械、土木、測繪、政治、語文等八個學系。 學生接受通才教育之課程。民國52年 將原語文系之中文組及原政治系之史地組合併，正名為文史系，而與政治、外文(由語文系更名)兩系另組成社會科學部(部主任由政戰部主任兼掌) ，1975年民國64年4月1日，普通科學部改組為自然科學部；1996年民國85年8月，社會科學部、自然科學部合併改制為大學部。

正期學生班從27期新制成立以後，採共通課程，四年都不分科系，如果想要向上進修，必須先插考各大學各系三年級，兩年後獲得畢業證書，方才能再報考民間系所的研究所。

後來由官校正28期畢業的陳秉民將軍，擔任自科部主任，改革教育從正51期開，在一年級學年教育結束後，二年級依照成績與意願選擇科系，最早共計有文史系、電機系、機械系、數學系、物理系、土木系、6個學系，後來又成立管科系、資訊系兩個系，畢業兩年後，即可報考各大學的研究所，新制官校畢業學生，都是依照教育部大學規定，比照大學畢業，其實並未真正與民間大學一樣，受教育部管制，以前陸官畢業都是理學士，48期開始，增設文學士，同時於1985年(民國74年)開始，成立科技軍官班，各系（不含文史系），每年底招考4到8員畢業服役二年以上之軍官，同時為防阻部隊阻撓報考，特別指定畢業前10名必須報考，科技班第一屆正52期以前畢業均可報考。(感謝42期黃景良學長提供上述資料)

1999年(民國88年)元月，陸軍官校依照大學法之要求，獲教育部核准，正式成立電機系、機械系、土木系、管科系、物理系、化學系、資訊系與政治系八個系，近來陸續成立應用外語系、運動科學系。

陸官正31期四年級學生，正在接受外籍語文老師的教導

(翻拍自陸軍官校校史館典藏31期畢業紀念冊)

正56期學生在學校上課時的照片

陸軍官校新制開始，各期畢業前三名

 

北營區正期生的學生寢室

陸軍官校進餐廳儀式與門侍、標兵、校旗隊

民國53年6月完成之學生大餐廳，學生部隊在每周固定時間，或是外賓參訪時，會進行進餐廳儀式，由高年級高階實習幹部、長官、來賓，站立於藍色水泥台上，校閱同時從兩側進入餐廳部隊，安排開門的為一年級新生(入伍生)門侍，這個傳統維持至今，尚保存著。

站立於藍色水泥台上的高階實習幹部

32期進餐廳儀式

民國55年35期四年級時，學生實施進餐廳儀式的照片

陸官36期由實習連長率領下，實施進餐廳儀式

(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官36期畢業紀念冊)

有外賓來訪陸官36期實習營長，主持各學生連的進餐廳儀式

(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官36期畢業紀念冊)

陸軍官校傳統會從身高較高的學生，在一年級挑選擔任門侍，二年擔任標兵，三年以後會擔任旗隊。

一年級擔任門侍的學生，二年級開始擔任標兵，照片為33期二年級標兵，

(翻拍自陸軍官校典藏，陸官33期畢業紀念冊)

一年級擔任門侍的學生，二年級開始擔任標兵，陸官40期標兵，女大學生幫忙擦汗

一年級擔任門侍的學生，二年級開始擔任標兵，照片為41期二年級標兵段國基學長

陸官46期四年級舉行分列式，校旗隊與實習旅長。

三年級、四年級會被選拔為校旗隊

正52期校旗隊三年級擔任閱兵分列主角

正56期校旗隊三年級擔任閱兵分列主角

陸官正56期三年級擔任校期隊隊員

 

陸軍官校制服、標誌演進史

接著來談陸軍官校學生的制服,民國43年陸軍官校27期正式入校，不過，剛開始陸官27-29期，幾乎都是穿著早期陸軍黃色平布軍服，後面開始發放陸軍米黃色軍常服，也在軍常服的手臂上有年級識別!

27期學生剛入學前兩年，學生穿著的 「草綠軍常服」

27期新生入學服裝(翻拍前陸軍226師師長劉超榮將軍回憶錄一書)

28期蔣孝文入學大頭照

27學生三年，參加陸軍官校33周年校慶時的夏季軍常服穿著

陸軍官校正27期輕音樂社，當時的軍服右臂，已經佩掛四年級的臂章

(翻拍自陸軍官校典藏，陸官27期畢業紀念冊)

 

就讀陸官28期一年級的蔣孝文，放假時穿著草綠外出服，參加當時他的祖父蔣介石總統的壽辰，旁邊是他的兩位弟弟，蔣孝武與蔣孝勇。

陸官29期四年級穿著與27期雷同的「草綠軍常服」，不過，左臂上已經掛有年級識別。

照片轉載自29期胡昌亞大學長臉書

 

 

民國４5年雙十節國慶，陸官２7、２8期學生穿著夏季黃卡其軍常服、頭戴黃卡其、黑色帽牆的大盤帽，參加閱兵分列。

民國48年3月24日奉總統核定公布，並自民國48年6月1日執行「陸軍服制條例」，裡面將陸軍服制，分成下列四種：
　　一、禮服。
　　二、晚禮服。
　　三、軍常服。
　　四、軍便服。

 

陸官四年大學新制第一期，陸官正27期學長張光錦將軍畢業照，已經穿著冬季軍常服，未配掛任何肩飾

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官正27期畢業紀念冊)

陸官正31期學長湯曜明將軍畢業照，已經穿著冬季軍常服，未配掛任何肩飾

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官正31期畢業紀念冊)

民國52年陸軍軍官學校學生制服展示(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官正32期畢業紀念冊)

陸官29期四年級至35期一年級止，學生有配發白色禮服(白帽、白衣、白褲與黑鞋子)，年級識別佩掛於肩飾上，一年級一槓，二年級兩槓，以此類推!

陸官30期丘衛邦將軍，四年級時穿著白色夏季裡服拍照留念，當時第二代典禮服，並未出現，陸官學生還是穿著正式夏季禮服!

陸軍官校36周年校慶，黃埔合唱團學生，穿著白色夏季禮服!

陸軍官校36周年校慶，陳誠副總於會餐後，下來巡視著白色夏季禮服的，陸官正31期四年級學生

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官31期畢業紀念冊)

身著白色夏季禮服，正在打撞球的陸官正31期四年級學生(肩飾有四條槓)

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官31期畢業紀念冊)

穿著白色夏季禮服慶生的32期學長(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官32期畢業紀念冊)

穿著白色夏季禮服參加舞會的32期學長(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官32期畢業紀念冊)

穿著夏季白色禮服去外地表演的陸官32-35期輕音樂隊( 轉載自35期黃玉麒大學長的臉書 )

穿著夏季白色禮服去外地表演的陸官32-35期輕音樂隊( 轉載自35期黃玉麒大學長的臉書 )

民國52年底陸官正32期畢業以後，陸官學生的白色夏季禮服，全面回收，學生舞會改穿白色襯衫與軍長褲，照片為官正33期舞會時的打扮穿著

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官33期畢業紀念冊)

民國52年底陸官正32期畢業以後，陸官學生的白色夏季禮服，全面回收，學生舞會改穿白色襯衫與軍長褲，照片為官正33期舞會時的打扮穿著

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官33期畢業紀念冊)

「陸軍服制條例」裡有規定，冬季軍常褲之褲側，各縫製寬約3公分隻黑色絲帶一條，夏季軍常褲免，這就是當年陸官正期生常自稱的榮譽帶緣由，以前都有傳說榮譽帶是為了紀念23期學長死守成都，其實應該不是，詳細上面已經有說明。(高華柱部長補充，這一條正確名稱為 「褲飾」，是沿襲至美軍的制服規範，軍官一條，將軍兩條，士官兵則無 )。

陸官學生冬季軍常服裝

榮譽帶

陸軍官校正27期學生，上身穿著卡其布襯衫時，將領帶的2/3折放在卡其布襯衫衣服內，這是美軍二戰的服制習慣(感謝孫肇宜學長指正)，下半身穿著軍常褲，還佩掛榮譽帶的陸軍官校正27期學生，這也是首見軍常褲的榮譽帶

(翻拍自陸軍官校典藏，陸官27期畢業紀念冊)

陸官27期至53期一年級上學期，正期學生冬季軍長褲兩側，佩掛有黑色榮譽帶(感謝陸官正52期余長錚學長提供 )

民國70年春季，陸軍官校因為正期生與專科生，發生幾次衝突，校方為了平息紛爭，下令在校的51、52、53期拆除榮譽帶，因為，當時50期已經分科，所以，一直到陸官新校服出現以前，陸官生已經沒有榮譽帶(高華柱部長補充，這一條正確名稱為 「褲飾」，是沿襲至美軍的制服規範，軍官一條，將軍兩條，士官兵則無 )!

初期學生領章掛 陸軍官校簡稱「陸官校 」與「學生」，民國60年代改成「陸軍官校 」與「學生」

陸官39期以前佩掛陸官校，40期以後改掛陸軍官校，陸軍官校領章佩掛，38期(含)以前是左邊佩掛陸官校，右邊是學生，39期(陸官校)四年級開始到46期四年級畢業止，領章是右邊掛陸軍官校，左邊是掛學生，47期四年級開始，又改回成左邊掛陸軍官校，右邊掛學生。

「陸軍服制條例」專門針對陸軍官校學生服制式說明，有對於年級識別清楚說明:軍便服左臂綴寬一公分之藍色道，表示年級，一年級一條，二年級兩條以此類推，每條距離一公分，藍色道長度八公分。

軍常服具袖口六公分繡寬一公分之絲帶，冬季黑色，夏季與服裝同色，一年一條，二年級一條以此類推，每條距離一公分，長如袖口大小!

早年國軍的團體臂章，是民國48年1月1日起，奉參謀本部命令，開始全面佩戴官兵團體臂章，並明令同年7月15日前全軍須全面配戴，並佩掛於左臂，士官兵軍校生均便服、草綠服階級與年紀識別，掛於右臂上。

民國57年7月1日起，國防部考量保防因素，全軍停止配戴部隊團體章規定，將原佩掛士官兵右臂階級章改佩於左臂，本來民國48年6月1日發布執行的「陸軍服制條例」，針對陸軍官校學生軍便服上，年級識別臂章與官校團體臂章，均掛於左臂，後來年級識別臂章改掛至右臂，直到民國57年7月1日國軍團體臂章廢止，年級識別臂章，一律改掛回左臂。

原來頒布的年級識別與陸軍官校團體臂章，都是掛在左邊，後來年級識別臂章，改掛在右邊。

陸官學生在胸前縫繡的正方形大名條，使用藍色線條縫繡，上面為學號，下面為姓名，實習幹部在右胸直接縫繡實習職務布條，從正49期一年級以後，改成白色布條，上面橫式繡上黑色字體縫繡學號與姓名。

陸軍官校31期大學長，布條製的學生名牌

 

陸官正37期學生，穿著草綠服，搭乘火車時的照片

 

陸官39期賈輔義將軍，在校時的學生布牌

陸軍官校44期學長，布條製的學生名牌

陸官46期入伍訓練名牌布條

陸軍官校45期學長，還是穿著布條製大的學生名牌(翻拍自陸官45期臉書)

陸官45期學長穿著夏季軍便服，左臂掛有三條藍槓(翻拍自陸官45期臉書)

陸官46期學長穿著夏季軍便服，左臂掛有三條藍槓

陸官46期學長穿著夏季軍便服，左臂掛有三條藍槓

陸軍官校48期學長，三年級時合影，左臂的三條槓臂章，以及左胸布條製的學生名牌

陸軍官校48期學長，布條製的學生名牌

陸軍官校50期學長，布條製的學生名牌

陸軍官校生70年代穿著墨綠色冬季夾克，並在左繡上年級識別的槓槓，照片正56期學生在校的生活照

陸官正56期二年級穿著夏季軍便服，左臂掛有兩條藍槓

民國70年元月以後，陸軍軍服改變，軍便服由黃色卡其服變成淡藍色的軍便服，照片為作者(56期)三年級照片

民國70年5月以後，陸官生草綠服都縫上布條，右邊是兵籍號碼與姓名，左邊為陸官學號

陸官56期四年級實施軍事教育，練習托槍敬禮

陸軍官校現在新的校服，係模仿西點軍校而製作的新校服，是民國87年7月陸軍總司令部同意改革，88年5月參謀總長同意以墨綠色系列為主，民國89年5月撥發，初期是休假外出穿新式校服，校內穿軍便服。(感謝陸軍官校校史館提供資訊)

民國95年7月開始全面穿著新式校服。(感謝正56期郭力升將軍協助確認)

陸軍官校現在新的制服(夏季)

陸軍官校現在新的制服(冬季)

陸軍官校典禮服的緣由與發展

民國49年雙十節，陸軍官校校長徐汝誠將軍，要求聯勤第二被服廠在國慶日前，幫陸軍官校學生，專門訂做一套典禮服，參加該年的國慶遊行的閱兵分列，從此陸軍官校就有所謂的典禮服，隔年(民國50年)第二代典禮服正式出版，發放給每位學生，當成制式禮服。

民國49年國慶閱兵，陸官第一代閱兵服正式亮相。

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官31期畢業紀念冊)

民國50年國慶閱兵，第二代典禮服正式穿著

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官31期畢業紀念冊)

個人猜測，也是因為典禮服的出現，就替代前面敘述的禮服，所以，後來黑白禮服就不再發放，也有可能學生越來越多成本也很高，再者穿著時間很短，陸軍官校真的不需要太多禮服、典禮服.....(海軍國際軍種才需要，陸官畢業下部隊，只要一套草綠服就夠了)

可能從32期畢業以後，陸軍官校校方或是陸軍總部下令，將夏季白色禮服全面回收，從34期開始至少到38期為止，都會看到學生將典禮服上裝混搭軍常褲穿著，當作另一種形式的禮服，前面也有照片顯示，回收夏季白色禮服以後，舞會時也改以白襯衫，穿搭軍常褲。

陸官34期學生，將典禮服上衣混搭軍長褲

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官34期畢業紀念冊)

陸官37期學生，將典禮服上衣混搭軍長褲

(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官37期畢業紀念冊)

陸官42期羅永恆學長穿著第二代典禮服

陸官46期周南強學長穿著第二代典禮服

 

第一代典禮服

第二代典禮服

第三代典禮服

目前的典禮服

新式軍樂隊禮服(陸軍官校校史館內展示拍攝)

 

陸軍官校肩飾緣由與演進史

「陸軍服制條例」辦法中也制定實習幹部肩章用絲帶(冬白色，夏黑色)，輟人型道，班長一道，排長兩道，連長三道，營長四道，僅於營內實習時配於肩上!

陸官學生夏季軍常服掛肩飾

陸軍官校36期以前的實習職務肩飾

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸官35期畢業紀念冊)

陸官官校校史館展示，35期以前的四勾實習職務肩飾(實習營長)

(感謝陸軍官校校史館提供)

民國51年9月，實施指揮權從31期轉移給32期，當時陸軍官校校長艾靉與副校長，把肩飾從31期實習團長羅大楨，改掛到32期實習團長陳大德，就是早期這種四個人字道的肩飾，不過，平時並未佩掛，只有在指揮權轉移時，象徵性的作為指揮權轉移儀式用!

陸軍官校校長艾靉，在民國31年9月，將指揮權從31期實習團長羅大楨，轉移給32期實習團長陳大德， 佩掛的就是第一代肩飾

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸官32期畢業紀念冊)

民國56年開始出現的「三道人字形四條直槓」肩飾，以顏色區別實習職務，白色代表「實習班長、排長、連部」，綠色是「實習營部」，紅色(金色)是「實習旅部」(包含校旗隊)，(41期段國基學長補充，當時他們為金色)肩飾，三道人字型各種顏色都有。實習職務以直槓區分。

白色為連級實習幹部--兩槓代表班長、兩直粗槓一細槓是副排長、三槓排長、三直粗槓一細槓是副連長、四槓連長。

(41期段國基學長補充，在他擔任41期實習旅長，曾向當時的指揮官建議，將未擔任實習職務的四年級同學，都掛上三道人字形兩條直槓的肩式，都佩掛實習班長的職務。)

綠色實習營部--營部幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副營長、營長四槓。

紅色(金色)為實習旅部(團部)--旅部(團部)幕僚三槓、三直粗槓一細槓是副旅長(副團長)、旅長(團長)四槓。

三勾(人字道)是不論何種實習職務都一樣。

(以上資料感謝37期畢復良大學長的資訊提供)

備註:41期實習旅長段國基學長回憶， 『他們那時候的肩飾「金」（實習團部）、「翡翠綠」（實習營部）、「銀」（實習連部）』。

最近十幾年，肩飾也出現「四道人字型四條直槓」，而「人字型」代表年級，「直槓」代表實習職務，最近幾年又倒過來，「直槓」代表年級，「人字型」代表實習職務。

目前查閱照片首度出現這種四條直槓，三個人字型的肩飾，是在民國36年6月，陸官36期將指揮權轉移到陸官37期，校長幫37期實習團長，在軍常服掛上肩飾，41期實習旅長段國基學長口中獲悉，這種肩飾他是從36期四年級開始看到的，35期以前是草綠服時手臂上有配掛「天藍色」臂章(一槓實習班長、兩槓實習排長、三槓實習連長)!

陸軍官校34期左臂上佩掛的天藍色臂章(翻拍自陸軍官校校史館館藏，陸官33期畢業紀念冊)

民國56年9月，時任校長張立夫中將，將學生部隊實習指揮權，從陸官36期實習團長王宗智，轉移至37期實習團長高華柱肩膀上

​

感謝好友協助將照片後製，恢復原來的彩色樣貌! ​

這種最早佩掛於軍常服上的肩飾，出現於民國56年元旦開始，當年是陸軍官校，頭一次四個正期班，以及三個預備學生班，七個期別(班別)，正式編組完成。

陸軍官校校長林初耀中將，於民國59年9月，將學生部隊指揮權，把指揮佩刀從當時四年級，正39期實習旅長張正言大學長手中，準備轉移給正40期實習旅長單家驊大學長，這是第一次找到，實習指揮權，以指揮刀交接，不再更掛肩飾來作為指揮權轉移。

 

 

實習連部肩飾

實習營部肩飾

實習旅部肩飾(41期段國基學長補充，原來是金色，後來不知道何時改為紅色，按查證後為正52期開始)

我在陸軍官校就讀的那段時間，肩飾只有四年級(專科班三年級)，才能配掛，可是，真正在學校代理實習職務的卻是三年級(專科班二年級)，也就是不管正期班或是專科班高年級，都是在打專精教育，或到分科學校才掛肩飾，實質上他們已經不負責學生部隊的實習職務工作，我們只能用實習職務牌，別在左胸前，以做為區別，真的是怪哉!

個人研判，這應該跟後來專科班成立，專指部二年級學生幹實習幹部掛肩飾，又發生衝突，學校也不允許在校實習幹部掛肩飾，最後變成只有高年級才會佩掛，所以，正期班四年級學生開始打專精教育，專科班到分科學校受訓時掛三年級，也開始掛起肩飾。

我官校四年級的畢業照，褲側已經沒有榮譽帶，只有四年級才可以掛的三勾四直的肩飾!

有關陸官肩飾發展史，請參閱另一篇 「陸軍官校實習幹部肩飾演變史 」   

https://peterprimax.pixnet.net/blog/post/48878600

陸軍官校43期以前，四年級實習幹部的草綠服，都會將實習職務縫在右邊口袋上，當時都稱叫 「雙名條」

民國49年5月19日，索馬利亞訪問團，參觀陸軍官校，當時三年級的30期學長，右胸縫著學號、姓名，左胸縫著實習幹部布名條。

陸官正32期實習幹部，都佩掛雙布條

正36期打散至各連擔任實習幹部(胸前都縫有雙名條(翻拍自陸軍官校校史館館藏36期畢業紀念冊)

陸官37期學三連實習班長，左胸有實習職務布條(翻拍自陸軍官校校史館館藏37期畢業紀念冊)

陸官正39期實習幹部

陸官正45期實習幹部(翻拍自陸官45期臉書)

陸官46期實習幹部右胸前，已經佩掛鐵製的，實習幹部職務識別牌

陸官46期實習幹部右胸已經佩掛，鐵製的實習幹部職務識別牌

陸軍官校正51期學長，三年級時右胸前掛著實習班長職務識別牌

陸軍官校正53期學長，三年級時右胸前掛著實習班長職務識別牌

個人三年級任職實習班長，改成左胸掛著綠底白字的實習班長牌子。

 

陸軍官校實習幹部制度

陸軍官校實習幹部制度，係自28期入學以後，混編成四個學生連，開始模仿西點軍校， 採取 「老生制度 」 ，也就是由學長帶領學弟，27期就開始有年級識別，從27期至37期為止，陸軍官校正期班隊，均採取一年級至四年級混合編連的作法。

38期至42期一年級入伍生單獨編成新生營，通常為學一營，二至四年級為混和編連，民國57年4月份開始，因為，各期人數激增，二至三年級各期自編一個營，四年分散至各期(營)擔任實習幹部。

民國59年十月正39期畢業後，一至四年級各期自行編成一個營。

民國47年9月30日陸軍官校27期畢業，先總蔣公頒發績優學生獎狀，注意照片上的27期畢業生，左臂上已經有四條金黃色的槓槓!

民國59年4月林初耀中將接任第九任校長，也是從40期四年級開始，各期學生自治，「實習幹部 」一律改成「演習幹部」，除「演習旅部」外，其餘各連、營級「演習幹部」，均住四年級的連隊，取消實習幹部帶領學弟， 除「演習旅部」設於學指部大樓（仁傑樓）外，其餘各營、連級演習幹部，均住連隊，逢週五下午閱兵分列時至二、三年級各營連入列就位 。(上述感謝41期段國基學長補充)。

一年級擔任自己該期之實習班長、副班長，二年級擔任自己該期之實習副連長以下之幹部，三年級擔任自己該期之實習連長以下之幹部。(轉載自正46期楊光漢學長翻拍 「民國61年黃埔月刊六月號第242期」服由第九任校長林初耀中將屬名，標題為 『服務母校兩年來的檢討 』 )

一直到民國62年2月份秦祖熙中將，接任第十任校長，才又恢復實習幹部制度，改從由高年級派實習幹部，到各學弟營、連擔任實習幹部，各期編組一個學生營(5個連)，陸官53期因為人數眾多，學生營增編為6個連，(16-21連)，該期畢業後，正57期延續編制，直至該期四年級打軍事專精畢業後。

湯元普將軍接任校長後，由學指部指揮官高華柱將軍，下令自陸官58期三年級至60期一年級上學期，又開始打散分混合編連。

陸官的神仙、老虎、狗(一年級、二年級、三年級)

(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官36期畢業紀念冊)

 

學長糾正學弟

32期實習幹部檢查學弟擦拭的步槍(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官32期畢業紀念冊)

32期實習幹部檢查學弟內務

(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官32期畢業紀念冊)

學長糾正學弟

學長糾正學弟

學長糾正學弟

實習幹部整理部隊

實習幹部主持早點名

31期實習團長羅大楨陪同校長艾靉中將，主持每周五降旗典禮，並校閱學生部隊。

(翻拍於陸軍官校校史館所典藏，陸官31期畢業紀念冊)

 

陸軍官校主要社團介紹

陸軍官校校史上有記載，最早成立的社團為: 「黃埔合唱團」 、 「輕音樂隊」 、 「國樂隊」 、 「口琴隊」 ，都是成立於32期入學後，也就是民國48年至49年間。

「黃埔合唱團」於民國45年10月成立，最初從27、28期學生，挑選60位音樂較佳的同學組成，隨著入校學生增加，人數慢慢擴編，至民國52年「黃埔合唱團」，本校全體學生均為團員，成員已經增加至1200人，民國48年至49年間，慢慢轉變成社團性質。

民國52年的黃埔俱樂部

黃埔俱樂部，最早陸官的舞會，都在這裡舉辦，後來的輕音樂社、國樂社以及合唱團的社址均在此處。

陸官31期國樂社代表學校，到外面參加比賽

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官31期畢業紀念冊)

陸軍官校國樂社

民國52年黃埔合唱團表演

陸官34期所組成的黃埔合唱團，參加表演、比賽。

(翻拍自陸軍官校校史館所典藏，陸官34期畢業紀念冊)

民國57年黃埔合唱團練習，四年級為陸官正37期

民國67年黃埔合唱團表演

民國70年初黃埔合唱團演練

「輕音樂隊」在民國48-60年主要是擔任學校舞會的樂團，民國五十一年，輕音樂隊的子團-- 「熱門歌曲合唱團」成立，團長是32期黃永良學長，後來這社團與「輕音樂隊」整併。

陸軍官校38周年校慶，陸官輕音樂隊表演的紀錄

陸官31期輕音樂社表演

(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官31期畢業紀念冊)

「熱門歌曲合唱團」成立於民國51年，是輕音樂隊的子社團

32期輕音樂隊鼓手

學生練習跳舞

學生著軍常服跳舞

學生著白色夏季禮服舉辦舞會

校長與校長夫人開舞

陸官32-35期輕音樂隊

為舞會演奏的陸軍官校正33期輕音樂社(翻拍自陸軍官校校史館典藏，陸官33期畢業紀念冊)

陸官正35期輕音樂隊

民國51年由陸官學生組成的儀隊，在校外舉行表演

(翻拍自陸軍官校史館所典藏，陸軍官校31期畢業紀念冊)

陸軍官校最有名的橄欖球，最早成立於民國52年。

民國52年成立的黃埔陸官橄欖隊，在民國55年間參加多項比賽，獲得第一名，全隊隊員與時任校長張立夫將軍合影。

民國54年，由前國防部長高魁元將軍指定，橄欖球為陸軍的軍種球，掀起了軍中對橄欖球的風潮，該年陸軍官校前校長張立夫將軍，開始於學校推動與陸軍軍風「勇猛頑強」相符合的橄欖球運動，此舉開啟了陸軍軍官學校橄欖球隊輝煌歷史。

「橄欖球」是陸軍的軍種球，陸官「橄欖球隊」出去參加比賽，只能是冠軍，要是沒抱回冠軍獎盃，「橄欖球隊」全隊都要理光頭，然後從校門口爬進來…。

陸官正37期橄欖球隊

橄欖球隊獲得冠軍

陸官正46期橄欖球隊

陸官正48期橄欖球隊

民國72年間陸軍官校橄欖球隊

 

陸軍官校橄欖球隊

陸軍官校正90、91期(110年班、111年班)，女學生，在2018年(民國107年)組成女子橄欖球隊，也開始在各項比賽中展露極佳的成績。

陸軍官校女子橄欖球隊

陸官正37期棒球隊

陸軍官校實習團長(旅長)與指揮刀

30期入學後，擴編成9個學生連，兩個學生營，設有一個實習團部，27期開始就有實習團長，27-33期實習團長、營長、連長，均未配掛指揮刀，第一次出現閱兵、分列式指揮官佩掛指揮刀，是在民國53年雙十節，當年底年三軍官校畢業聯合典禮，34期實習團長與各實習指揮官幹部，開始佩掛指揮刀，閱兵分列式都實持刀、撇刀禮。

陸軍官校33期實習幹部均未配掛指揮刀

(翻拍自陸軍官校史館所典藏，陸軍官校33期畢業紀念冊)

陸軍官校34期實習幹部開始配掛指揮刀

(翻拍自陸軍官校史館所典藏，陸軍官校34期畢業紀念冊)

陸軍官校實習團長(旅長)照片

民國58年7月陸軍 「嘉禾計畫 」 開始實施，陸軍部隊開始廢 「團 」 為 「 旅 」 ，陸軍官校亦配合將 「學生團 」 改成 「 學生旅 」 ， 「實習團長 」 也同時改稱為 「實習旅長 」 ，所以，第一任改稱實習旅長應該為正39期。

 

陸軍官校27期畢業典禮，站在最前面的正27期實習團長王志修，也是陸軍官校第一位實習團長。(高華柱部長補充，陸軍官校正式有實習團長的編制，應該是在30期以後)

28期實習團長叢其瑞，於陸官35周年校慶，接受美國西點軍校校旗。(高華柱部長補充，陸軍官校正式有實習團長的編制，應該是在30期以後)

民國49年9月14日，陸官29期畢業典禮，由29期實習團長高正明，率領部隊實施敬禮。(高華柱部長補充，陸軍官校正式有實習團長的編制，應該是在30期以後) 。(高華柱部長補充，陸軍官校正式有實習團長的編制，應該是在30期以後) ​

民國50年9月19日，30期實習團長丁善理，擔任閱兵部隊指揮官。

31期實習團長羅大楨，於陸軍官校38周年校慶時，當時的副總統陳誠先生與其握手致意。

32期實習團長陳大德，於陸官39周年校慶向先總統蔣公敬禮。

(翻拍自陸軍官校史館所典藏，陸軍官校32期畢業紀念冊)

33期實習團長張學海，於陸官40周年校慶，在先總統蔣公旁邊隨侍校閱。

陸軍官校正34期實習團長周定中，於陸官41周年校慶，開始佩掛指揮刀，準備開始實施校閱典禮。

陸軍官校正35期實習團長曾長海，於陸官42周年校慶，以指揮刀向最高領袖，實施撇刀敬禮。

陸軍官校正36期實習團長王宗智，於民國55年10月14日，陪同僑胞代表，校閱陸軍官校學生部隊。

陸軍官校正37期實習團長高華柱，於陸官44周年校慶，以指揮刀向大閱官行敬禮。

(翻拍自陸軍官校史館所典藏，陸軍官校37期畢業紀念冊)

陸軍官校38期實習團長(最後一任實習團長)戴伯特將軍

陸軍官校39期實習旅長張正言(第一位實習旅長)，於民國59年陸軍官校46周年校慶，隨侍國防部長黃杰，校閱學生部隊

陸軍官校校長林初耀中將，把指揮佩刀從四年級正39期實習旅長張正言大學長手中，準備轉移給三年級正40期實習旅長單家驊大學長(右邊)

紐西蘭留學生與陸軍官校正41期實習旅長段國基合影，感謝陸官46期楊光漢學長提供，翻拍自《黃埔月刊》

陸軍官校正42期實習旅長洪克荊帶領部隊，實施進餐儀式，由當時陸軍官校校長秦祖熙將軍陪同，行政院長的經國先生與約旦哈山親王一起主持。

 

陸軍官校正43期實習旅長嚴俊傑，於陸官50周年校慶

陸軍官校正44期實習旅長陳幗忠，於陸官51周年校慶，向大閱官敬禮。

陸軍官校正45期實習旅長宇宙，於陸官52周年校慶，陪同時任行政院長，蔣經國先生實施閱兵校閱

陸軍官校正46期實習旅長畢學文畢業照。

(感謝陸官46期楊光漢學長提供，轉由畢學文學長提供)

 

陸軍官校正47期實習旅長劉宗勇，於陸官54周年校慶，陪同時任總統蔣經國先生，實施閱兵校閱

 

陸軍官校正48期實習旅長朱崇義，於陸官55周年校慶時，擔任閱兵典禮指揮官

陸軍官校正49期實習旅長鞠正平，於陸官56周年校慶時，陪同經國先生校閱中正預校部隊

陸軍官校正51期實習旅長王華山，於陸官58周年校慶時，喊口令指揮部隊

陸軍官校正53期實習旅長趙志華，於陸官60周年校慶，陪同時任參謀總長郝柏村，實施閱兵校閱

陸軍官校正54期實習旅長鄧克強，於陸官61周年校慶，陪同時任總司令蔣仲苓，實施閱兵校閱

 

三年級擔任校旗隊槍兵的正56期實習旅長洪鴻鈞將軍(2020年1月2日，黑鷹直升機遇難，因公殉職)

陸軍官校各期實習旅長(團長)名單:

(高華柱部長補充，陸軍官校正式有實習團長的編制，應該是在30期以後)

陸官正27期實習團長:王志修 (裝甲兵科)

陸官正28期實習團長:叢其瑞 (步兵科)

陸官正29期實習團長:高正明 (步兵科)

陸官正30期實習團長:丁善理 (步兵科)

陸官正31期實習團長:羅大楨 (裝甲兵科)

陸官正32期實習團長:陳大德 (步兵科)

陸官正33期實習團長:張學海 (步兵科)

陸官正34期實習團長:周定中 (砲兵科)

陸官正35期實習團長:曾長海 (步兵科，海軍陸戰隊)

陸官正36期實習團長:王宗智 (步兵科)

陸官正37期實習團長:高華柱 (步兵科)

陸官正38期實習團長:戴伯特 (砲兵科)

陸官正39期實習旅長:張正言 (憲兵科)

陸官正40期實習旅長:單家驊 (步兵科)

陸官正41期實習旅長:段國基 (步兵科)

陸官正42期實習旅長:洪克荊 (步兵科)

陸官正43期實習旅長:嚴俊傑 (步兵科)

陸官正44期實習旅長:陳幗忠 (步兵科)

陸官正45期實習旅長:宇  宙 (砲兵科)

陸官正46期實習旅長:畢學文 (步兵科)

陸官正47期實習旅長:劉宗勇 (步兵科)

陸官正48期實習旅長:朱崇義 (砲兵科)

陸官正49期實習旅長:鞠正平 (步兵科)

陸官正50期實習旅長:陳肇義 (工兵科)

陸官正51期實習旅長:王華山 (憲兵科)

陸官正52期實習旅長:戴學文 (步兵科)

陸官正53期實習旅長:趙志華 (砲兵科)

陸官正54期實習旅長:鄧克強 (步兵科)

陸官正55期實習旅長:鄭偉德 (憲兵科)

陸官正56期實習旅長:洪鴻鈞 (步兵科)

陸官正57期實習旅長:孟德中 (步兵科)

陸官正58期實習旅長:汪良友 (步兵科)

陸官正59期實習旅長:于北辰 (裝甲兵科)

陸官正60期實習旅長:蕭大川 (步兵科)

陸官正61期實習旅長:莊啟鴻 (步兵科)

陸官正62期實習旅長:蔡則明 (陸航科)

陸官正63期實習旅長:傅建華 (步兵科)

(感謝陸軍官校校史館提供)

陸官四年新制畢業人數:

陸軍官校正27期，民國43年10月25日開學入學109人，民國47年9月30日畢業，畢業學生84人

陸軍官校正28期，民國44年9月5日開學，入學182人，民國48年9月15日畢業，畢業學生113人

陸軍官校正29期，民國45年9月6日開學入學144人，民國49年9月15日畢業，畢業學生88人

陸軍官校正30期，民國46年9月12日開學入學185人，民國50年9月15日畢業，畢業學生117人

陸軍官校正31期，民國47年9月11日開學入學253人，民國51年9月19日畢業(民國51年11月23日三軍官校聯合畢業典禮)，畢業學生167人

陸軍官校正32期，民國48年9月15日開學入學317人，民國52年9月18日畢業，(民國52年11月29日三軍官校聯合畢業典禮)，畢業學生228人(陸軍官校預備學生班第一期)(1年制)

陸軍官校正33期，民國49年9月11日開學入學320人，民國53年9月16日畢業，(民國53年12月16日三軍官校聯合畢業典禮)，畢業學生212人(陸軍官校預備學生班第二期)(1年制)

陸軍官校正34期，民國50年9月11日開學入學266人，民國54年9月16日畢業，(民國54年11月17日三軍官校聯合畢業典禮)，畢業學生197人，陸軍官校預備學生班第三期(1年制)

陸軍官校正35期，民國51年9月20日開學入學395人，民國55年9月11日畢業，(民國55年11月30日三軍官校聯合畢業典禮)畢業學生264人，陸軍官校預備學生班第四期(1年制)

陸軍官校正36期，民國52年9月2日開學入學480人，民國56年9月9日畢業，(民國56年10月28日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生327人，陸軍官校預備學生班第五期(1年制)

陸軍官校正37期，民國53年8月31日開學入學439人，民國57年9月10日畢業，(民國57年10月30日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生365人，陸軍官校預備學生班第六期(1年制)

陸軍官校正38期，民國54年8月30日開學入學469人，民國58年9月18日畢業，(民國58年11月28日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生385人，陸軍官校預備學生班第七期(1年制)

陸軍官校正39期，民國55年8月28日開學入學445人，民國59年9月15日畢業，(民國59年9月9日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生373人，陸軍官校預備學生班第八期(1年制)

陸軍官校正40期，民國56年9月4日開學入學559人，民國60年8月31日畢業，(民國60年8月24日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生461人，陸軍官校預備學生班第九期(3年制)

陸軍官校正41期，民國57年9月1日開學入學631人，民國61年8月21日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生475人，陸軍官校預備學生班第十期(3年制)

陸軍官校正42期，民國58年9月1日開學入學602人，民國62年8月1日畢業，(民國62年8月22日三軍四校聯合畢業典禮)，畢業學生502人，陸軍官校預備學生班第十一期(3年制)

陸軍官校正43期，民國59年9月1日開學入學697人，民國63年8月28日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生615人陸軍官校預備學生班第十二期(3年制)

陸軍官校正44期，民國60年9月1日開學入學650人，民國64年8月27日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生577人，陸軍官校預備學生班第十三期(3年制)

陸軍官校正45期，民國61年8月28日開學入學612人，民國65年8月21日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生549人，陸軍官校預備學生班第十四期(3年制)

陸軍官校正46期，民國62年8月20日開學入學574人，民國66年8月20日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生460人，陸軍官校預備學生班第十五期(3年制)

陸軍官校正47期，民國63年8月20日開學入學582人，民國67年11月18日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生462人，陸軍官校預備學生班第十六期(3年制)

陸軍官校正48期，民國64年8月25日開學入學618人，民國68年11月24日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生541人陸軍官校預備學生班第十七期(3年制)，轉入陸軍第二士校，更名為陸軍軍官預備學校，簡稱(陸官預校)

陸軍官校正49期，民國65年8月22日開學入學577人，民國69年11月22日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生484人，陸軍官校預備學生班第十八期(3年制)，轉入陸軍第二士校，更名為陸軍軍官預備學校，簡稱(陸官預校)(49期學長畢業人數資料，感謝49謝瑜學長的提供)

陸軍官校正50期，民國66年8月21日開學入學589人，民國70年11月21日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生539人，陸軍官校預備學生班第十九期(3年制)，轉入陸軍第二士校，更名為陸軍軍官預備學校，簡稱(陸官預校，中正國防幹部預備學校66年班)

陸軍官校正51期，民國67年8月20日開學入學563人，民國71年11月20日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生481人，陸軍官校預備學生班第二十期(3年制)(陸官預校、中正國防幹部預備學校67年班)

陸軍官校正52期，民國68年8月19日開學入學720人，民國72年11月19日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生634人，中正國防幹部預備學第一期(中正國防幹部預備學校68年班)。

陸軍官校正53期，民國69年8月19日開學入學766人，民國73年11月17日三軍四校聯合畢業典禮，畢業學生697人，中正國防幹部預備學第二期(中正國防幹部預備學校69年班)。

陸軍官校正56期，民國72年8月10日開學入學625人，民國76年10月28日三軍五校聯合畢業典禮，畢業學生582人，中正國防幹部預備學第五期(中正國防幹部預備學校72年班)。

 

陸軍官校四年制後歷任校長:

第五任校長:謝肇齊將軍(陸軍官校第六期)，任期:民國43年9月至民國46年3月

第六任校長徐汝誠將軍(陸軍官校第六期)，任期:民國46年4月至民國49年12月

第七任校長艾  靉 將軍(陸軍官校第四期)，任期:民國50年1月至民國54年3月

第八任校長張立夫 將軍(陸軍官校第八期)，任期:民國54年4月至民國59年3月

第九任校長林初耀將軍(陸軍官校第十期)，任期:民國59年4月至民國62年2月

第十任校長秦祖熙將軍(陸軍官校第十一期)，任期:民國62年2月至民國65年3月

第十一任校長言百謙將軍(陸軍官校第十六期)，任期:民國65年4月至民國66年12月

第十二任校長許歷農將軍(軍校第十六期)，任期:民國66年12月至民國68年12月

第十三任校長朱致遠將軍(軍校第十六期)，任期:民國68年12月至民國70年6月

第十四任校長盧光義將軍(陸軍官校第二十二期)，任期:民國70年7月至民國72年6月

第十五任校長黃幸強將軍(陸軍官校第二十二期)，任期:民國72年7月至民國74年6月

第十六任校長黃耀羽將軍(陸軍官校第二十四期)，任期:民國74年7月至民國75年12月

第十七任校長湯元普將軍(陸軍官校第二十九期)，任期:民國75年12月至民國78年6月

第十八任校長胡家麒將軍(陸軍官校第三十期)，任期:民國78年7月至民國80年6月

第十九任校長楊德智將軍(陸軍官校第三十三期)，任期:民國80年7月至民國82年9月

第二十任校長馬登鶴將軍(陸軍官校第二十九期)，任期:民國82年9月至民國85年7月

第二十一任校長童兆陽將軍(陸軍官校第三十四期)，任期:民國85年7月至民國86年7月

第二十二任校長丁渝洲將軍(陸軍官校第三十五期)，任期:民國86年7月至民國87年1月

第二十三任校長張岳衡將軍(陸軍官校第三十四期)，任期:民國87年7月至民國91年2月

第二十四任校長楊國強將軍(陸軍官校第四十一期)，任期:民國91年3月至民國94年6月

第二十五任校長王根林將軍(陸軍官校第四十期)，任期:民國94年7月至民國95年6月

代理校長賈輔義將軍(陸軍官校第三十九期)，任期:民國95年7月至民國95年7月

第二十六任校長陳良沛將軍(陸軍官校第四十八期)，任期:民國95年8月至民國99年7月(降階為少將)

第二十七任校長全子瑞將軍(陸軍官校第五十一期)，任期:民國99年7月至民國101年7月

第二十八任校長劉得金將軍(陸軍官校第五十三期)，任期:民國101年7月至民國104年2月

第二十九任校長張捷將軍(陸軍官校第五十五期)，任期:民國104年2月至民國106年8月

第三十任校長陳忠文將軍(陸軍官校第五十六期)，任期:民國106年8月至民國107年12月

第三十一任校長陳建義將軍(陸軍官校第五十九期)，任期:民國107年12月至民國110年11月

第三十二任校長侯嘉倫將軍(陸軍官校第六十一期)，任期:民國110年12月至民國112年8月

第三十三任校長侯余劍鋒將軍(陸軍官校第五十九期)，任期:民國112年8月起

「特別感謝前國防部長正37期高華柱二級上將、 畢復良將軍、 正38期實習政戰處薛承智將軍、郭川生將軍、正40期實習副旅長王志強大學長、正41期段國基將軍、正46期楊光漢學長、正52期余長錚學長、正56期程詣証將軍、郭力升將軍、羅吉倫同學，陸軍軍官學校學務處長、校史館長官、校史館同仁，幫忙協助翻拍校史館資料，還有從各期學長、學弟臉書轉載照片，在此一併感謝 」

 

領導魅力的重要

在領導、管理學中有個領導魅力的名稱，可千萬不要小看這個領導魅力，有時候決定組織成敗的重要關鍵就在主管個人的魅力上。

 

  這些天在處理一些事情，發現組織人的問題是否能夠圓滿處理，單位的主管扮演非常重要的角色，實務上真正執行與落實人力資源管理的是直線主管，對人資部門而言，我們是公司內部顧問與制度、系統的規劃與改善者，而主管能否引導組織邁向績效與達誠任務，除了管理者的相關績效之外，在很大的部份跟主管的領導魅力有極大的關係。

 

  好的主管靠的不只是階級與職稱，雖然有時有權力的賦予是必須要的，但是，如果有一天真的將主管的階級與職稱移除了，那單位主管還能引響整個團隊嗎？這幾天晚上在收看廣州電視，看到有幾部在描述解放軍開國將領的影集，裡面有些情節讓我覺得很有趣，也就是有些高階將領，可能因為犯錯而被從某個領導職務直接降調為基層的士兵，除了他們能夠自己能甘之如飴外，還能在很短時間內又被提拔回管理職務；不管影片是否宣染了整個過程，重點的是在解放軍的組織中有這樣的傳統，而讓人覺得有趣的是經過這樣歷練的領導者，都能証明其領導魅力的一面。

 

  記得在上MTP講師班時，日本老師曾經問我們說「什麼是領導魅力」，當時同學們回答了很多答案，但是老師卻覺得我們的答案太集中於管理層次，而非領導的層次，也就是讓團隊成員能自動自發主動性的願意來追隨領導者，一起去執行任務或完成工作且成為高績效的團隊，這中間就必須仰賴領導魅力這個字眼，相信領導魅力所代表的不只是階級或職稱，就如某影集介紹某優秀將領，當他被解除職務時，代表階級已經不存在了，可是，組織成員卻還是願意跟隨他們一起執行任務，甚至願意託付身家性命給這些領導者，因為他們相信領導者可以帶著他們走向成功之路，一起去完成那個屬於大家建構的夢想與遠景。

 

  我們可以去看看世界上很多成功的企業家、軍事將領或是國家領導者，就會發現他們的成功都因為都有一群優秀的人，願意跟隨他成為這位領導者，，讓自己成為菁英團隊的成員之一，而願意讓許許多多優秀的人都願意為領導者盡心盡力的賣力工作，主要的動力就是來自於這位領袖的領導魅力，他能帶領大家從艱困的環境中，不斷的突破逆境向前行，即時激勵所有人與整合群體的力量，將整個組織的人力資源發揮於極大化。

 

   身為主管的我們，有時後也可以想想，當我們都拿掉了職務與階級，我們還剩下什麼？還有多少組織成員願意跟隨我們？也許就可以釐清自己是否具備了領導魅力了。

 

適合比喜歡更重要

很多人選擇工作或選擇科系甚至選擇情人，常常都會以喜歡作為優先考量，只是有時候喜歡的人與事，卻不代表是適合自己的個性與性格，而且人隨著年齡的改變，興趣與喜好也會隨之改變，所以要如何了解自己適合什麼是很重要的。

 

  前幾天有幾位人資所的學生來訪問我，在訪問結束後我很好奇的問他們為什麼會想選擇人資所？這幾位同學都回答我說「因為在大學求學時很喜歡『人』」，我聽完之後接著問他們「那你們有沒有去思考過自己適合做HR嗎？還有自己的性格適合做HR的那塊領域呢？」，幾位同學突然沉默不語，接著繼續問他們說「大家覺得喜歡與適合哪個比較重要？」，這時候有人回答說「喜歡」，也有人回答說「適合」，這時候我笑著跟他們說「如果能夠同時找到喜歡與適合的工作，那應該是最棒」，不過，人生大部分碰到的抉擇幾乎都是「是喜歡的工作但卻不合適，合適的工作卻不喜歡」，那到底是要優先考慮喜歡還是適合呢？

 

  其實人的興趣與喜好隨著年齡而有所改變，當然每個人的性格，也會年齡與職場歷練而有所調整，但是，前者改變的幅度遠遠大於後者，尤其年紀越輕對於喜好的東西，通常會被週遭的人所影響，也比較存有幻夢與理想，也比較喜歡外在亮麗的人或事物，這也是因為年齡較輕而沒有歷練有相關聯，因此喜歡的東西往往可能與自己的個性完全不同，所以往往做出的決定都比較不考慮到「問題發生時」自己可以面對與解決的能力，這就像很多年輕學生，當初認為人力資源管理，感覺是一門有趣的學科，可是等到畢業後進入職場之後，才發覺人力資源管理要處理的都是令人厭煩的工作，而且跟自己的性格完全格格不入，最後黯然的離開HR這個領域。

 

 因為人內心對於喜愛，包含了預期與理想，也就是比較正面與好的，而如何去分別自己所喜歡的到底適不適合自己？方法其實很簡單，也就是把自己所喜歡的，列出所有最壞的情境與問題，然後再放入自己的個性，很理性的問問自己，當面對這些問題與情境時，到底自己是否力可以克服？或是還是一樣可以保持著開心的心情去面對？舉個例子來說，要成為一位合格的HR，就要面對人員資遣這件事情，那你可能要去思考，當有一天你要去處理公司的同事時，你能不能去面對與處理，有可能這位同事跟你的私交很好，或者是平日一起吃與飯逛街的好朋友，那你還能欣然的去面對對方嗎？

 

  還有如果喜歡一個人，可是他的個性與習慣，或者是他的家庭與生活背景，甚至是宗教信仰與習慣，都跟自己的性格與習慣完全格格不入，那也要去思考如果真的選擇了這個人，這些問題將會是你長期要去面對與處理的，自己能夠去克服嗎？當長期的面對問題與挫折，往往很快的就會消磨了自己原有的興趣與喜好，所以有人常會說「愛情是幻夢的，而現實卻會讓人很快的覺醒」，那難道人的喜歡真的很難跟適合能夠一致嗎？當然歷練越多思考越多，所喜歡的東西就越能適合自己性格，這也是為什麼我常鼓勵年輕人們，要在求學的時候，多多去嘗試，也多多去觀察週遭的一切，因為對於所喜歡人與事情的優缺點越清楚，就越能夠知道到底什麼才是最適合自己的！

 

  現在的年輕人，因為花很多時間在求學進修，所以相對的在職場上、能夠嚐試與歷練的時間，就相對的減少，因此誰越能在越短的時間裡，了解自我到底適合什麼，就成為很重要成功的關鍵要素，如果因為不是很了解自己，而白白的走了一段冤枉路，就等於輸了別人一段距離，這是要努力的去追趕，可能已經很困難了，所以要儘早了解自己到底適合什麼是很重要的。

                

「有教無類，有管無類」

中國偉大的至聖先師孔子，曾有一句名言叫做「有教無類」，相同的主管或HR在管理的工作上，所面對同仁的性格常常是差異很多，往往令人氣憤不已或不知所措，這時候也許可以轉換「有管無類」的心態，就比較能讓自己釋懷許多！

 

  最近有某位主管很生氣的跑來跟我說「我對我底下的某部屬，快要受不了， 好像怎麼教都教不會，我好想不要他，可否幫忙我處理？」後來經過我們去了解才發覺，問題是出在主管教導部屬的方式與作為，不為自己的部屬所認同，但是主管卻沒有耐心也沒自我反省，因此想選擇放棄對方，其實這些都是我在職場中常常碰到的，甚至我們自己HR部門在教導或訓練主管或員工時，也會碰到很多感覺不太受教的人，不僅心理感覺挫折，久而久之也就會不太願意去面對這些人，甚至避而遠之，可是，當我們越不願意去碰觸，或是躲避這些我們認為不喜歡的人，事情卻還是存在，甚至只會演變成越加嚴重，如果這時候心理不朝正向的調整，可能會造成組織很大的問題！

 

  從心理學的角度來看，人跟人之間的相處，本來就有覺得對方的性格跟自己比較「順眼」的，當然也會有那種感覺對方性格跟自己是「格格不入」的，而這些內心中先入為主感覺，都會直接影響彼此之間的相處與互動，經過一段時間之後，只會造成嚴重的惡性循環，最後只會讓彼此之間的誤解越來越加嚴重，曾經有一位主管告誡我過一句話「身為HR的從業人員或身為主管，沒有對人喜好厭惡的權利」，這也就等於是說「不管你喜不喜歡或願不願意，只要你是負責的是跟『人』有關的工作，你都得學會去跟任何人去打交道」，這雖然是個難題，這也是一位主管或HR應該具備的能力之一。

 

  就像學生在學校求學中，可能老師會特別喜歡功課好，又遵守規矩的同學，不會喜歡調皮搗蛋也不守規矩的同學，但是老師還是一樣得教導這些小孩，因為這是國民應有的受教權，老師不能拒絕這些他不喜歡的同學，因此只能選擇「有教無類」，相同的道理，一位主管或是HR從業人員，必須能夠跳脫出自己對他人的喜好感，選擇「有管無類」來處理每一位員工的問題，那什麼是「有管無類呢？」，就是要一視同仁去與員工溝通，或是在管理上要能夠無差異性的對待，也就是所謂立足點的平等，甚至還要主動去接觸與溝通，那些所我們不喜歡的人，因為這些人也都是組織的一份子，甚至有可能是組織裡極為重要的「人力資本」，不能只因為個人喜好而疏忽了他們的存在。

 

  只是主管或HR從業人員，要能讓自己心態上能做到「有管無類」，確實必須要做很大的調整，尤其要克服對於人的喜好厭惡，因為這本來就是人的本性，所以只能不斷的調整個人的主觀意識，以較更開闊的心胸與心情，能夠與自己所不同個性的人去溝通與互動，畢竟處理「人」的事情，很難永遠只管理自己「喜歡」的人，反而常常要去解決的，都令自己討厭的「人」，所以，這也是一位主管與HR的宿命與職責吧！

完整的ABC計畫

計畫的完整性會直接影響專案執行的成效，不過完整的計畫，除了要對現況詳盡分析與判斷之外，也必須有預備方案與萬一有情況最壞的計畫。

 

  我曾經跟過一位老闆，他要求每位部屬對於任何的問題，不能只看到問題，而且除了要分析問題外，還必須要有三項的解決方案，而我們必須提出每項解決方案之優缺點與最後建議，而這些建議必須以ABC三種方式來做為計畫之執行之順序。

 

  什麼是ABC三種計畫呢？A計畫指的是(ACE最優先)，B計畫指的是(Backup預備)，C計畫指的是(Cover保護)，只要我們在處理事情或是規劃任何事情，有了這三種的計畫，不管未來的問題面臨到什麼樣的危機與衝突，我們都可以將事情處理對組織影響降到最低。

 

  所謂的A計畫(ACE最優先)，就是我們對於問題或是專案，就資料蒐集現況分析之後，所做的決策，目的是解決或完成原理我們既定之目的與目標，所以A計畫也是經過各種優缺點分析之後，對我最佳之決策與選擇的方案。

 

  所謂的B計畫(Backup預備)，就是除了A計畫之外我們的預備方案，這是當外部環境改變或已經不如我們當初所擬定A計畫時，甚至是已經無法執行A計畫時候，可以馬上採取的預備方案。

 

  所謂的C計畫(Cover保護)，就是當情況完全不利於我，或是A、B計畫均已經無執行，甚至執行失敗之後，我們的補救或是掩護計畫，這個計畫大致會以降低整體傷害，甚致運用棄卒保帥的思維來規劃，目的就是當事情或是專案已經完全不利於我的時候，我們最終(後)的自我保護方案。

 

  這幾年我在規劃與執行HR許多的作業經驗中，讓我體驗到許多原本預計的事務瞬息萬變，如果只有單一計畫根本無法因應這樣的變化與轉變，尤其組織的發展與變化都深受外部環境的影響，所以常常有人暱稱「計畫永遠追不上變化」，但是如果當我們在規劃任何重大事情或專案的時候，都有這樣ABC計畫的準備，至少我們不會讓這些突然其來的改變給打的措手不及，來不及反應與應變吧。

 

  完整的ABC計畫除了平日運用於工作上之外，對於我們自己的職涯規劃也可以藉由這樣的思維邏輯來規劃，畢竟以現在的外部環境變化如此快速，我們不能不多為自己職涯發展多思考其他方案與計畫，這樣我們也才能在職場上永遠立於不敗之地。

 

「飛鳥已盡」那「弓」呢？

中國古代有一句諺語叫做「鳥盡弓藏，狡兔死、走狗烹」，意思是當人的價值已經結束的時候，就會被掌權者想辦法移開，也許用這種邏輯來思考我們的職涯，也許可以轉變自己過於執著過去成功的汗馬功勞之心態。

 

  最近看了一部歷史名劇-「明朝開國皇帝朱元璋」，裡面除了描述朱元璋打天下的過程之外，也描述了朱元璋建國後，因為開國尊貴們所謂的淮陰舊屬的跋扈與貪婪，讓朱元璋痛下殺手，姑且不從歷史與人性角度來談論朱元璋之殘暴，其實，換種角度來看這些慘遭「殺戮」的淮陰尊貴們，因為對他們而言，擁有「打天下與作戰」的技能，卻不具備或提升自己「治天下」的技能，甚至還成了朱元璋治天下的「阻滯」，最後遭致「排擠」，可能自己還必須要負很大的責任。

 

  職場上常常聽到有人說「公司或老闆很現實，自己做了多少年，位公司立下汗馬功勞，當自己老了就被老闆一腳踢開…」，從人性角度來看，聽起來是有點殘酷，但是，對公司或組織的角度而言，企業每月付給員工的薪資或每年提撥的獎金與紅利不就是犒賞給員工當時對企業的貢獻嗎？只是，隨著企業不斷的成長，這些員工的能力並沒有跟著成長，所以，當企業已經轉變到另個層面時，這些員工並沒有具備相等的技能，反而在組織依老賣老，成為企業發展的絆腳石，對企業或老闆而言，這時候只能想辦法移除這些曾經位企業立下汗馬功勞的開國元勳了。

 

  就如一個獵人，專門獵鳥維生，初期獵人每次只要射一隻飛鳥，所以這隻「弓」還符合需求，但隨著科技進步，手槍被獵人拿來作為獵鳥的工具時，這隻「弓」就成了預備的工具，等到雙管長獵槍被發展用來作為獵鳥武器之後，「弓」就只能存放於倉庫了，等哪一天獵人倉庫放滿必須整理時，「弓」就會被當垃圾清除了；另種可能是原來獵人是以獵鳥維生，有一天他發覺可能到河裡去捕魚可能更容易維生，所以，這時候他會需要的是一串很紮實的魚網，「弓」呢就會被他扔進到倉庫了，最後一樣難逃被當垃圾給清除。

 

  也許，除了責怪獵人殘酷之外，從人力資源工作者的角度而言也許可以去思考，如何能讓「弓」發展成為獵槍或是漁網，而可以繼續為獵人所用，提升組織現有的人力資本，不過，重點是「弓」自己也要有這樣的體會與認知，時代在變組織也在改變，自己也必須願意跟改變，當心理與態度願意接受改變與放棄過去成功的經驗，HR才能成功的將「弓」轉變成符合企業現在與未來需求的利器囉。

 

  所以，未來當自己覺得在組織的「飛鳥已盡」，利用價值已經結束時，可能要思考，是不是要再去建立讓自己可以在組織創造另個價值的能力，免於有朝一日成為那隻被老闆丟棄於倉庫的「弓」！

 

從攝影看職場

如果我們把一張好的攝影作品，拿來跟一位成功的人來做比較，可以發現兩者之間有很多相似之處，也就是除了要做足準備之外，有更多的機遇、抉擇，雖然這有很多世人所不能控制的，但是有一點是可以確定的，平時就多做準備的人，相較沒有準備好的人，成功的機會是會比較大的，因為，我相信機會總是留給準備好的人。

 

  最近我開始學習攝影，從最初只拿著一般數位(數碼)相機隨處拍攝，到後來開始買了單眼相機，以及陸續買了幾支昂貴的交換鏡頭，而每隻交換鏡頭都用於我個人，在不同的情景時所想要的不同構圖，有適用於廣角、長距離、近距離定焦，只是開始學攝影時，因為沒有養成隨時帶相機的習慣，所以當有很多奇景，就會非常的懊惱，因為沒相機可以拍下這瞬間的美麗，後來又因為嫌太重或是沒什麼特別的準備，所以當碰到需要相關的交換鏡頭來拍攝時，才發現當天根本沒有帶相應的交換鏡頭，可以來使用於拍攝，結果讓人錯愕不已，有時候則是帶了整套交換鏡頭出去，卻沒有發現任何奇景可以拍攝，可能又會敗興而回。

 

  除了要在對的時機點，可以有對的交換鏡頭可以搭配之外，在拍攝當下要去選擇光圈的大小，以及快門的速度，而這個時間點又是瞬間即逝，如果因為判斷沒有正確，而造成錯誤的選擇，那將會使整張照片曝光過度或不足時，那又令自己懊惱不已，而這些的瞬間抉擇正確與否，都成了整個作品最後的結果，而且一旦抉擇了就很難有時間去修正與更改，因此要產生一張自己覺得不錯的作品，一定是要經過很多次的失敗，而要經歷的失敗次數與時間的多寡，全賴自己平日的學習投入的程度，以及準備的多寡有著極大關連性，這也是我自己在這段時間裡，從攝影這件事中，所學習到的心得與感想。

 

  其實我們在職場工作，所碰到的狀況與我學習攝影的過程也是大致相同，一樣會需要關鍵的時機，以及當下所做的正確抉擇，而通常時機常常都會瞬間即逝，不是人所能控制，如果當機會來的時候，稍為猶豫或是無法掌握，很快的機會就此流失了，而當碰到機會的時候，也很快的做出抉擇更是很不容易，很多人往往因為有幾次的錯誤抉擇，而喪失了個人的自信心，因此而開始有怨天尤人的心態，會認為好像一切都是時不予我，自己辛辛苦苦的準備與努力了好久，卻因為判斷與抉擇錯誤而失去了一展長才的機會，我相信這樣的經驗，是很多人都曾經有過的，也包含了我自己，而也因為我這段時間投入攝影的過程，終於讓我心裡能夠慢慢的釋懷。

 

  我記得剛進入職場工作時，我很努力的學習與提升個人的的本職學能，但卻也一直沒有獲得長官的欣賞與肯定，後來組織發了狀況，長官需要有人馬上可以去處理，我就立即把握機會自告奮勇去解決，也因此開始深獲了老板的信任，所以人除了要自我充實之外，更要積極主動的去掌握機會，就像很多攝影前輩所說的，很多美景都是稍縱即逝，如果當下我們能夠馬上拍攝，就會有機會把美景給拍攝了下來，所以很多成功的人都是事先做好準備，然後經歷了蟄伏一段長時間，就等待機會一到，就可以竄升起來，這跟我在學習攝影的過程幾乎是相同的，如果自己沒有在事先作好功課，就算美景在前，也是不能把它給拍攝下來，只能讓自己望景嘆息。

 

  我想「機會總是留給準備好的人」這句話，不管是放到哪裡都是真理名言，不論是職場上成功的人，或是能夠拍照出令人驚嘆的相片，幾乎都得靠平日札實的準備與努力，當然機會有時候，也需要靠自己努力去爭取或是去創造的，畢竟機會鮮少有直接掉下來的，多一分爭取就多一分希望，當然準備越充分的人，就越能抓住與掌握機會，這是不變的道理，所以我們可以把職場的生涯，看成像攝影一樣，由自己來決定，想拍出什麼樣的相片，而結果是不是有如自己所期望的，那就得看平日自己的攝影技術與裝備了！

 

組織與領導者

組織強盛與否，領導者的責任佔了絕大部分，俗語說「強將底下無弱兵」，也就說明了領導者對組織成員的影響是非常巨大的，畢竟「兵隨將轉」，領導者的一言一行都會讓其他組織成員模仿、學習甚至對待人、事時態度的變化都會受到變化。

 

  很多年輕朋友常常問我「自己找尋第一份工作，要特別注意什麼？是產業？還是公司規模？或是公司制度呢？」，我的答案很簡單，人生的第一份工作最重要的是「找一位好主管」！這樣的答案大概會讓很多人感到驚訝，其實，更嚴格的說「每份工作主管都是非常的重要」，因為跟了好的主管會讓你上天堂，碰到不好的主管會讓你下地獄。

 

  我有一位好友，他在組織被叫做「救火隊」或是「救援投手」，因為每次那個單位有問題或是整體獲利降低時，他總是會被上級主管指定派往該單位，很神奇的是大概他去了之後，不用多長時間，原來虧損的單位或已經浮現的問題就會慢慢停止更嚴重的損害，再沒多久整個部門就會轉虧為盈，或原有的問題就被完全解決了；相對的我也曾經看到個原來表現突出與優秀的部門，自從更換位新主管之後，整個單位開始走下坡，原本團結合諧的單位成員，也開始產生內鬥與爭功、猜忌，很多優秀員工最終失望的選擇離開；會造成組織的變異如此之大，重點就在於領導者。

 

  成功的領導者不僅懂得對團隊成員溝通，也具備責任感，可以贏得團隊所有成員的信任，所以，不管外在環境是否有利於組織，成功的領導者都能安然的帶領大家度過這些難關，去面對與接受各種挑戰，這就是所謂的領導力，因此，這樣的領導會讓整個組織成員潛移默化的做了很多改變；相反的，不好的領導者，除了不擅於溝通、也欠缺責任感，更可能在意自我利益多於團隊成員，因此，得不到團隊成員打從心底的全力支持與配合，甚至就此造成團隊意見分裂，無法齊心合力共同朝向目標前進。

 

 相信我們在職場裡都曾經有遇到好的領導者與不好的領導者的經驗，也可以體會在不同領導者帶領下的團隊，整體氣氛、表現與產出的成效都有極大的差異，這些不同的團隊工作經驗，有些會是自己畢生的美好記憶，當然有些卻是終生難忘的惡夢與痛苦記憶，而有這樣的不同結果，當然跟組織當時的領導者本身的領導風格有極大的關連，也就是說如果當時我們碰到不同的領導者，雖然是一樣的組織但最後產生的結果又不相同了。

 

  這就猶如兩部電影，可能有相同的演員與劇本，但是，可能兩位風格不同的導演，所執導出來的結果卻給觀眾完全不同的感受；所以，領導者就是組織的靈魂，也就是說有怎麼樣的領導者，就會產生怎樣的組織文化，當然就會有什麼樣行為的組織成員，這也是領導者其實才是組織整體人力資源的最重要的關鍵，身為HR的我們能夠不察、不去加以重視嗎？這也是謂何在HRD中，領導者的培養是列為人員發展中最重要的優先順序了！

 

年輕不要太閑，老了才不會被人嫌

每個人的生涯發展都會依循著不同年齡，以及個人的性格而有所改變，而不變的是在年輕的時候，是建立自己能力基礎的時候，如果人一旦錯過了這段時間，等到年紀越大，就很難去實現自己的生涯發展與理想。

 

  前幾天在游泳池碰到一位朋友，他很驚丫我居然能夠一次游完1000公尺，朋友笑說我的體能看起來跟20多歲小夥子一樣，我笑著回答他說「這是因為我從年輕就養成運動的好習慣，不論是長跑、爬山或游泳」，朋友聽完之後笑著跟我說「是啊如果年輕的時候不趁機保養好身體，等到老了就知道了」，雖然這是一段玩笑話，但卻也讓我心裡有很多感觸與想法，記得前陣子有部廣告，內容是描述許多大學同學都在玩樂、唱歌時，某些同學卻正努力的在補習考證，等到畢業之後那玩樂的同學還在茫然的在找工作時，這些擁有證照的人卻能馬上找到好的工作。

 

  我曾經帶過一位部屬，他大學與研究就所唸的都不是名校，但是他對專業的學習與投入的態度卻是令人佩服，深獲各級長官的欣賞，沒多久他就被晉升為主管，他帶的很多部屬，有很多不管在年齡、資歷或學歷都遠遠超過他，也因為他願意在剛進入職場工作時，就願意花比別更多的時間去學習與成長，所以他能有這樣的成果也是理所當然的，記得有一次我在一本雜誌上看到一句話，「30歲之前如果太閑，30歲之後肯定會被人嫌」，作者在這篇文章裡期許年輕人剛從校畢業時，要多花點時間去學習與培養自己更多的競爭能力，因為年輕就是本錢，我個人非常認同這位作者的看法，如果人不趁年輕奠定一些好的基礎，未來就會面臨更多的挑戰與困境。

 

  時下很多年輕人都喜歡過著優閒快樂的日子，而也常常會隨心所欲般的，來去轉換工作，更不會好好思考自己的性格與職涯的適合性，因為年輕就是本錢，工作也容易找，只不過隨著年齡成長之後，才會驚覺工作越來越難找，但是等到這時候，想再跟別人競爭就很難了，因為30歲之前是培養與累積自己競爭能力最好的時間點，也是培養良好工作習慣與態度的最佳時候，所以我也常常奉勸很多的年輕朋友們，要努力抓緊這段時間，畢竟以現在整個高學歷的教育環境，唸完碩士畢業到社會工作，都已經24-25歲了，隨便混一下4-5年馬上就過去了，而如果用金字塔模型來看，30歲也剛好是從最基層開始要往上一階的時候，所以誰能夠向上一階去，這4-5年就成了很重要的關鍵要素了。

 

  人生永遠只能選擇先苦後樂，或者是選擇先樂後苦，只不過如果選擇後者的人，可能辛苦的時間，將大於前者數倍之久，而且不只是辛苦可能還有痛苦，因為當人的年齡越大，身心各方面就越不如年輕時候，而改變的速度也會隨著年齡成長而變慢，這也是為什麼我們常會聽到人家說「冒險犯難去吃苦都要趁年輕」，因為人一旦錯過了這段時間，等到年紀越大，就很難去實現自己的生涯理想，不僅事業如此，維持身體健康也是一樣的，如果人不趁年輕把底子打好，或是養成運動的好習慣，等有了年齡就很容易生病或是出毛病，我想這些人生道理都是一樣的，年輕的時候去努力或養成習慣，會比等上了年齡再去做，要來的更加容易且簡單，而且也能像倒吃甘蔗一樣，會越來越甜且有味。

 

  人生就是由許多抉擇所造成的結果，有人會這樣選擇，有人卻會那樣的選擇，但是不變的是，現在的自己永遠都是過去自己的抉擇所造成的，所以如果不想讓自己未來會後悔，人還是要學習提早去努力學習，並好好掌握現在的每一刻！並且能夠持續的堅持下去，相信這樣自己的未來將會是美好的。

 

做了再說吧

職場有個很有趣的現象，也就是很會說的應徵者，往往比較容易得到面談主管的青睞，通常這些很能說的人，能做的都不及所說的一半，當然也很在職場的生涯中難持續太久，所以很多事情要能夠去做，然後再說，才能在職場上永保競爭。

 

  曾經有這個笑話是這樣說的，有位應徵者到某家公司去應聘主管的職務，當面試主管問他曾經做過什麼時，這位應徵者就回答說「我是某大型專案的主管，這個專案從上到下，跨過公司所有的部門，改變所有的流程與制度，最後幫公司節省了好幾百億元…」，面談者非常開心的聽完之後，決定已經要錄用這位應徵者，這時候坐在旁邊的HR徐徐的問了一句說「那請問您在這間公司待的時間有多久呢？」，應徵者回答說「三個月」，HR聽完就回答說「那您也太厲害了吧！居然在三個月就可以做這麼多事情啊！」，接著HR不斷的運用STAR方式來詢問這位應徵者更多的細節時，終於證實了這位仁兄，所有的經驗只是說說而已，根本沒做過什麼事情。

 

  有人常說「說容易做的難」，也就是說很多人講一套，而做的卻是一套，只不過大部分的人都很容易相信別人所說的，就像戀愛中的男女，常常會跟對方說「我們相愛永不分離」，但是等到有一天真正碰到問題的時候，能夠經的起考驗的就不多的了，大部分都只是甜言蜜語，所以我也常常建議自己認識的年輕朋友們，兩人之間的感情都是要經過考驗，才算是「真」正的感情，而所謂考驗也就是去藉由事件去「做」過了，這樣的感情是經歷過的，不只是嘴巴說說而已，因此聰明的人永遠都不會只相信別人的一面之詞，而會「聽其言然後再去觀其行」，驗證對方所說所做的行為是否是一致性。

 

   我記得以前當我去各大學參加校園招募活動時，都會聽到很多準備剛從校園畢業的學生告訴我，自己對未來的理想與目標是如何的充滿自信，但是當我請他舉出自己，曾在學校碰到當與計畫不相近時會怎麼去做時，很多學生的回答都是「怨天尤人」，或是採取逃避與躲避的方式，這時候我都會笑著告訴我他們，「人生不如意十八九，事情都是要去『做』出來的，偏偏事情很多都是困難的且須要去克服的，所以人生的理想與目標，永遠不能只靠『想』或『說』就可以如願以償的」，在HR領域有很多朋友都常問我，到底怎麼樣挑到這麼多好部屬？答案就是我總是喜歡找願意去做，願意「做了做再說」的年輕人。

  每個人的人生，確實必須要有夢想與理想，但是這些夢想與理想，卻是要經歷過無數次的「實踐」與「挫折」才有可能達到，成為事實與擁有這一切，反之如果一個，人總只是把自己的夢想與理想放在嘴巴與心理，這些夢想與理想就永遠都還是夢想與理想。

 

 

人要有越挫越勇的精神

有人說「人生不如意十之八九」，也就是說人生大部分碰到的絕大部分都並不如意，得靠自己努力去克服，創造更好的佳績，其實我們在職場上，所面對的困境與挑戰，何其不都是逆境多於順境，人唯有在逆境中不斷的去改變自己，讓自己成長，方能夠在職場獲得成功。

 

  前陣子有位好朋友專程來找我，原來是他在職涯工作中碰到了嚴重的瓶頸與困境，從朋友所展現出來沮喪的心情與行為，可以知道這次的挫折對他而言打擊還蠻大的，在閒聊許久之後朋友突然問我說「我好像整個人感覺已經被擊倒了」，我安慰著他說「其實人最大的失敗就是害怕失敗」，剛好我前些時間看了一篇很好的寓言故事，我就將它分享給朋友，這故事是這麼說的，有位廚師的女兒常常跟他抱怨自己的生活，抱怨事事都那麼艱難，好像一個問題剛剛解決，新的問題又現了，讓她覺得想要自暴自棄，有一天廚師就將女兒帶進廚房，然後在三個鍋子裡倒入冷水，然後用爐火將這三個鍋子的水給煮沸。

 

  廚師首先請女兒將廚房的葫蘿蔔倒入第一個鍋子，接著又要女兒將雞蛋放入第二個鍋子，最後又請女兒將已經磨成粉末的咖啡豆放入第三個鍋子，然後等過了一段時間之後，廚師又請女兒分別將這個鍋子裡的東西分別放入兩隻碗，以及一個杯子，這時候很沒耐心的女兒，就開口問了自己的父親，「這要做什麼呢？」，這時候廚師笑而不答，讓她走近第一個碗然後去摸了下葫蘿蔔，廚師問她說「葫蘿蔔變成怎樣了呢？」，女兒回答說「胡蘿蔔已經變軟了」，接著又讓她把但拿起來摔一下，然後問女兒說「那雞蛋變成怎樣了呢？」，女兒回答說「雞蛋煮熟之後就變硬了」，最後廚師請女兒將裝咖啡豆的杯子拿起來聞聞，然後問女兒說「那咖啡豆變成怎樣了呢？」，女兒聞了聞之後回答說「咖啡豆已經被熱水給泡開了，味道已經變的很香」。

 

  這時候廚師解釋說，這三樣東西都面臨同樣的逆境，也就是煮沸的開水，但是這三樣東西反應卻完全的不同，葫蘿蔔在入水之前是堅硬的、結實的，就像一個毫不示弱的人，但是進入開水之後，它卻變軟、變弱了，感覺好像一戳即破；而雞蛋原來是弱的，感覺就像需要別人去呵護般，但是進入水開之後，它變的堅強了，感覺很不容易碎掉；而咖啡豆更有趣，本來只是一包粉末，不只易碎也沒有能夠成型，但是等到進入了熱水之後，它不止融入其中，甚至還改變了水的味道，而且產生了另一種完全價值更高的飲料-「咖啡」；這時候廚師看著女兒問她說「當逆境來臨時，妳會成為哪一種？」，而當我講完這個寓言故事之後，朋友恍然大悟的看著我說，我知道自己要怎麼去面對這些困境了！

 

  「人生不如意十之八九」，也就是說人生大部分碰到的絕大部分都並不如意，都得靠自己努力去克服，創造更好的佳績，有時候挫折反而是讓自己更能夠成長與進步的動力，也就是說人不怕的不是挫折，而是自己無法去克服挫折，然後向前邁進，因為每個的挫折與打擊，都是可以讓自己從中學習與成長的好機會，問題就在於，「當面對挫折時，自己會怎樣去面對與應付的態度」，而這個態度就將造就不同的結果，就像是葫蘿蔔、雞蛋與咖啡豆，在進入熱開水之後，產生了三種完全迴異的結果與價值，這也像人在職場工作，在歷經多年的磨練之後，每個人展現了不同的成效是一樣的道理。

 

  每個人都希望自己有個如夢的人生，而完整的人生必定包含著順境與逆境都會並存著，而人生實在很難去預料逆境何時會來，也無法永遠都是順境，更糟糕的是人碰到逆境的機會，遠遠大於順境，所以如何讓自己碰到逆境時，能夠不斷的去改變自己、然後去順應逆境，為自己造就更有價值的未來，就成了每個人成功的關鍵要素了！

 

心想事成

人內心怎麼看自己，多半就變成什麼人，這叫做「What you see is what you get（心想事成）」。

 

  真正能夠說服自己的人，只有您自己，人在平常的時候，對於各種問題、看法會有自己的看法邏輯，而這一切就會慢慢在你的心中醞釀，等到時機成熟了，這樣的觀念就會變成信念，這最後這個信念就會成為人的價值觀，引導這個人的行為朝著照個方向往前走。

 

  我曾經接受過NLP(腦神經語言學)的訓練，人可以從內心對事情的認同的強烈程度，而產生與平日不同的行為，我最記得的就是本來一位不會跆拳道的人，可以藉由模仿跆拳道高手的呼吸與動作，來擊破一塊很厚的木板，甚至像似催眠或是在佈道會裡牧師幫人治病，都是人的心理要先從相信至認同最終到完全的接受，就可以出現這些我們平日認為不可能的奇跡。

 

  所以，要讓自己成為怎麼樣的人，一定都得從心理面告訴自己開始，當自己慢慢的相信可以，自然而然的就會產生那樣的行為，而組織氣候與文化也是這樣產生的，因為人與人之間是會相互影響與改變的，所以，我曾經有這樣的經驗，原來相同的團隊成員，在更換不同主管之後，慢慢的這些成員可能由原來消極、妥協的態度，轉變成凶悍、強勢的態度，因為領導者不同的風格，慢慢的影響了所有成員原本內心的認知與看法，在長期相處與洗腦之後，願意留下來的成員就會因為內心觀念的改變，而也產生不同的差異性。

 

  曾經我待過的公司財會部門，原來是非常的官僚作風，因為成員的年資都非常的資深，所以不管待人處事或是與其他部門共事，都是被其他同仁暱稱為衙門或是後娘的臉孔；2年前公司從其他公司找了一位新任財務副總，這位副總來自於服務業，所以，對於部屬要求必須具備服務的精神，結果經過一段時間之後，這個部門的財會人員，完全改變原來的行為，不僅待人非常客氣、親切，也不再有部門的本位主義。

 

  所以，如果要改變自己原有的壞習慣或是想培養自己以前沒有的好習慣，首先要做的一件事情就是先跟自己內心溝通，慢慢的說服自己，當自己已經被說服了之後，你就會發現原來的行為與舉止也會隨之改變，在經過一段時間之後，就會有「What you se is what you get（心想事成）」的效果了。

 

  也許下次你也可以嘗試看看這樣的方式，來達到自己計畫與預定的目標。